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과 전망
안상운(1995) - 언론보도와 인격권 보호에 관한 연구: 특히 인격권으로서 명예권과 프라이버시권을 중심으로, 고려대학교 언론대학원 석사논문
정세구(1995) - 인격교육과 덕교육, 배영사
정세구 외 옮김(1995) - 도덕교육의 새 방향-인격
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과 수행평가의 이론과 실제\" 백순근 편, 「중학교 수행평가 이론과 실제」. 원미사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 수행평가의 의미
2. 수행평가의 필요성
3. 사회과 수행평가의 특징
4. 수행 평가의 방법
5. 수행평가의 실제- 토론법
6. 수행평
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사회극놀이(소시오드라마)의 언어지도
Ⅶ. 사회극놀이(소시오드라마)의 사회적상호작용
Ⅷ. 사회극놀이(소시오드라마)의 효과
1. 사회성 및 사회인지 능력의 발달
2. 언어발달
3. 의사소통능력의 발달
Ⅸ. 결론 및 제언
참고문헌
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과를 위한 자료개발 방향
7. 학교급별 인성교육 지도덕목 체계
8. 교과교육을 통한 인성교육의 유의점
1) 도덕과
2) 국어, 수학과
3) 예체능 교과
4) 평가방법
Ⅴ. 국악교육지도(수업, 학습)
1. 시범을 통한 수업
2. 창의성 계발을 위한 수업
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원탁토의
③ 배심토의 ④ 단상토의 1.토의법의 개념 및 정의
2. 토의법의 특징
3. 토의법의 장점과 단점.
4. 토의의 절차
5. 토의법의 유형
6. 토의수업의 효과적 운영관리
7. 토의법 진행상의 유의점
9.토의법의 교육적 효과
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이야기, 유·초저·초고·중·고, 2000
박준희·정식영·전찬화·황응연 공저, 성교육, 교육출판사, 1995
부산광역시교육청, 성교육 흡연예방 담당교사 연수교재, 2001
박승훈, 한국의 현실과 성교육의 필요성, 새교육, 1978
양순옥·정금희, 제대로 알
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과정의 언어생활
1). 언어생활의 성격
2) 언어생활의 목표
3) 언어생활의 내용
7-2 표준보육과정의 의사소통영역
1) 의사소통 영역의 성격
※ 의사소통 영역의 내용
2) 의사소통 영역의 목표
4). 연령별 목표와 내용
※ 수준별 내용
7-2
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과 미래.서울:국가청소년위원회.
김종철(2011). 교육행정의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
국가청소년위원회,(2013).청소년정책자료.서울:국가청소년위원회. 1.서론
2.학교는 무엇인가
3.학교의 기원
4.학교의 기능
5.학교의 특징과 현황
6.
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과에서 협동학습과 개별학습을 결합한 수업모형으로 개발)
4. TAI의 장점
Ⅶ. 스크립트 협동학습모형
1. 학업성취의 정도를 결정하는 요인들
1) 개인의 학습을 향상 시키는 정도
2) 협동학습이 학업성취를 높이는 정도
2. 상호작용이 일어
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과학사
한면희(2003) / 노무현 정부의 환경철학과 친환경적 국정운영의 비전, 노무현 정부 100일, 환경정책을 평가한다, 환경정의시민연대 환경정책 평가토론회 자료집 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 환경교육의 정의
Ⅲ. 환경교육의 중요성
Ⅳ. 환경교
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