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과 감상문 작성 요령을 배움으로써 학교생활 및 사회생활에 능동적으로 적응할 수 있는 능력이 신장된다.
Ⅵ. 결론 및 제언
말할 필요도 없이, 도덕과 교육은 인성교육 운동의 흐름과 맥을 같이 한다. 인성교육과 도덕과 교육은 상호 불가분의
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과 차별에 있다. 정치적 시민과 공무원들은 민주주의를 파괴
하기 위해서 민주적 과정을 이용할 수 있다. 그들은 억압적이지만 합
리적인 사고방식을 가장하여 민주적 의사결정 과정에 참여할 수 있
는 충분한 교육으로부터 미래 시민들을 배
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토론 주제 】
1. 유치원에서 영어교육을 하는 것을 어떻게 생각하며 어떤 교수법으로 가르쳐야 효과적인지
생각해 보았음합니다.
2. 언어장애,신체장애,ADHD아동, 다문화가정의 아동을 맡아본 경험이 있거나 가까이에서 보신
선생님들의 경험
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과제변수와 절차변수의 불고려
3) 아동의 인지능력의 과소 평가
4) 인지발달에 있어서 사회적․문화적 요인의 간과
5) 인지발달의 정서적 영역 소홀
6) 발달기제의 설명 부족
7) 단계에 대한 문제
Ⅳ.
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과정 p.66~77 신화식 -양서원-
몬테소리 교육 p.105~119 박경희, 이성숙 -정민사-
사고과정을 중심으로 한 유아 수 과학 교육 p. 60~74/ 77~86 윤애희 외 2명 -창지사-
유아 수 교육 이론과 실제 p.11~144 나귀옥, 김경희 -학지사-
유아를 위한 몬테소리 수
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과도한 대학 입시 경쟁이 없다.
13. <보기>에서 교육 내용에 대한 신교육사회학적 논의와 분석이 지향하고 있는 가치와 가장 관련이 깊은 것만을 고른 것은?
<보기>
가.비판정신 추구 나.능률적 지식 추구
다.지적 해방 추구 라.계층평
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도덕과 종교의 두 원천에서 처음 사용되었다. 닫힌 사회는 마술적 금기에 대한 믿음에 의해 특징지어지고, 반면에 열린사회는 사람들이 금기에 대해 어느 정도 비판적으로 그들의 至善의 권위에 의존해서 토론 후에 결정을 내리도록 학습된
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과도한 부담을 주지 않는 수준에서 피드백을 제공할 수 있는 전략을 다양하게 활용한다
4. 의사소통의 정확성을 높이기 위한 의도적인 수업운영이 필요하다
5. 학습과정을 지속적으로 그리고 다양한 형태로 모니터링한다
6. 융통성있고 가
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의사결정능력이 중요하므로 스스로 규범을 내면화하고 자주적으로 결정할 수 있는 판단능력을 길러야 한다.
마지막으로 인간화를 위한 생활중심교육으로 사회과 교육을 할 때 한국의 사회과 교육은 더욱 발전할 수 있을 것이다
한국 사회과
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중심에 서기 위해, 나는 매 순간 스스로를 점검하고 보완하는 과정을 멈추지 않을 것이다. 성찰과 학습, 실천이 조화를 이루는 여정을 통해, 진정한 사회복지사로서의 길을 걸어가고자 한다.
Ⅳ. 참고문헌
유미림, 탁수연 외. 인간행동과 사회
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