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이야기의 핵심 요약하기, 문맥 바로잡기 등의 활동도 모두 국어사용의 창의성 발휘에 관련되는 내용이다.
6. 교사가 실질적으로 적용할 수 있는 몇 가지 제안
-Torrance(1926b)
① 창의적 사고를 중요시 여겨라
② 사물과 생각을 실험할 수 있도록
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과 성숙, 학지사, 2003.
報告書 Ⅰ. 진로발달 개념의 출현
1. 진로발달 개념의 출현 이전
2. 진로발달 개념의 출현과 전개
3. 진로발달의 원리
4. 진로발달 개념이 진로상담에 주는 시사점
Ⅱ. 진로성숙의 개념 및 모형
1. 진로성숙의 정의
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과학적 개념과 자신의 견해를 비교하여 과학적 개념을 갖게 한다.
. 끓임쪽을 넣는 까닭은 물이 끓어 넘치는 것을 막기 위해서이다. 수업모형에 따른 교과서단원별 적용사례입니다.
도덕과
국어과
수학과
사회과
과학과
의 수업모형
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과 함께 이끌어 갈 수 있다는 믿음이 생겼다. 수업은 나혼자 만들어가는게 아니라 아이들과 함께 만들어 나가는거라는 믿음이 확실히 생겼다.
3. 아이들의 생각
(1) 크리스티나
수업에서 내 이야기를 한다고 해서 부담스러웠지만 가족 소개도
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education)으로서의 통일교육
5. 포괄적 접근으로서의 통일 교육
Ⅶ. 통일교육의 전개 방법
Ⅷ. 통일교육의 문제점
1. 교육과정 면에서
1) 학교에서 통일교육이 차지하는 비중이 너무 낮다
2) 도덕?윤리과에 국한되어 있다는 점이 중요한 문
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도덕적 퇴행현상 설명할 수 없음
·형평과 정의를 강조하는 남성중심의 도덕성은 여성의 도덕성 발달단계를 설명 할수 없다.(여성의 배려의 도덕성이 나오게 됨. - 갈리건)
· - 교실에 적용과 공헌 : 소집단 토론 학습을 통해 도덕성 발달단계
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과 교재 등을 지시해 주는 전문가가 필요한 것이 아니라, 학교 구성원들 전체의 지적이고 창의적인 토론과 의사결정이 필요하다”(Dewey, 1903:232)고 단언하였다. 즉, 학교가 봉착하고 있는 비민주적인 상태를 해결하기 위해서는 교사를 비롯한
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중심의 세속적인 가치를 추구했음에도 불구하고, 상류계층을 대상으로 했다는 점에서 한계를 갖는다. 하층의 일반 시민들과 농민들은 인문주의 교육에서 아무런 혜택도 받을 수 없었다. 또한, 인문주의 교육은 고전 언어와 문학에 치우쳤다.
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과 문화적 배경을 고려하여 인문학적인 요소를 전달하는 것도 중요한 과제다.
따라서, 게임 개발자와 디자이너는 게임 속의 인문학적 스토리를 더욱 발전시키기 위해 다양한 방법을 고려해야 한다. 캐릭터 개발과 이야기 구조, 대사 및 대화
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과학 모형
<꼬마 사회 과학자>
사회과학자의 탐구 방식, 사고 능력의 습득
반성적 탐구 모형
<합리적 의사 결정자>
문제의 합리적 의사결정 능력의 획득
사회과 교육에 대한 정의는 내용중심의 정의와 목표 중심의 정의, 내용과 목표
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