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과 변천, 공산권 교육의 과거·현재·미래, 서울 : 한국교육개발원, 1988
최명 : 북한개론, 을유문화사, 1990
한만길 : 북한에서는 어떻게 교육할까, 서울 : 우리교육, 2001
한준상 : 주체론적 교육 이념과 교육 내용, 북한의 교육, 서울 : 을유문화사,
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과정
2. 본론
2.1 스티로폼의 정의와 이해
2.1.1 스티로폼이란 무엇인가?
2.1.2 스티로폼의 이용
2.2 폐스티로폼 발생현황과 재활용율
2.2.1 2004년 폐스티로폼 발생량 및 재활용 실적
2.2.2 1994년 이후 폐스티로폼 발생량 및 재활용 실적
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과 진로
1. 청소년 전기에 야기되는 정신문제 - 입시스트레스
2. 청소년 후기에 야기되는 정신문제 - 취업스트레스
3. 대책 - 진로지도
Ⅲ. 이성교제와 친밀감
1. 개념(사전적 정의)
2. 관련 이론
1) Anna Freud - 정신 분석적 이론
2) H. Stack Sul
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과 진로
1. 청소년 전기에 야기되는 정신문제 - 입시스트레스
2. 청소년 후기에 야기되는 정신문제 - 취업스트레스
3. 대책 - 진로지도
Ⅲ. 이성교제와 친밀감
1. 개념(사전적 정의)
2. 관련 이론
1) Anna Freud - 정신 분석적 이론
2) H. Stack Sul
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과 그 적용 효과.석사학위논문, 중앙대학교 대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 부모교육
2. 부모교육에 대한 내용
3. 부모교육의 필요성과 효과성
1) 부모교육의 필요성
2) 부모교육의 효과성
4. 부모와 자녀가 함께
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3. 교육재활
4. 사회재활
5. 심리재활
V. 장애인복지의 과제
1. 소득보장
2. 장애인고용의 확대
3. 통합교육의 확대
4. 의료서비스의 확대
5. 지역사회중심 재활서비스의 강화
6. 사회환경 개선
7. 재활전문요원 양성
* 참고문헌
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내용
www.work.go.kr - 한국산업 인력공단
www.bokjimi.co.kr
http://www.klaw.go.kr/ - 법제처 종합법령정보센터 I. 서론
II 본론
1. 고용보험법의 의의
1) 고용보험법의 정의
2) 고용보험법의 목적
2. 고용보험법의 배경 및 연역
1) 입법배경
2) 연
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과학연구 36(4), p.46.
서선희·이지은(2009), 전통주에 어울리는 한국음식에 대한 인식, 한국식생활문화학
회지 24(1), p.1-9. 1. 서론
2. 품질인증 제도의 개요
3. 농식품 인증마크의 정의
4. 농식품 인증마크의 변화
5. 농식품국가인증마크의 종
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과를 높일 수 있다.
제 7차 교육 과정 과학과의 개정 중점은 수준별 교육 과정의 운영과 종합적인 탐구 학습 활동의 강조로 요약할 수 있다.
수준별 교육 과정의 의미는 “학생들의 능력 수준에 따라 교육의 내용이나 방법을 달리한다”는 것
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가정, 사회, 학생 공동의 노력에 의한 덕목 발견과 그것의 행동화를 위한 창조적 학습프로그램 개발 및 교사의 지도 노력이 요구된다.
차 례
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성교육의 필요성
1. 발달심리적 측면
2. 환경적 측면
Ⅲ. 인성교육의 원칙과 방법
1. 인
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