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교육 주제, 목적, 목표
3. 대상자: 나만의 보건교육을 개발하기 위하여 주변인으로 선정, 대상자의 특징(문해력 등)과 보건교육 제공시 고려할 사항, 건강요구도, 정보요구도 분석
4. 카드뉴스 구성안: 카드뉴스 6~8p에 해당하는 정보와 내용
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위해서 다양한 학습경험과정을 구성한 점이다.
이와 같이 학기도는 학습자의 주의 환기시켜 주고 학습효과를 더욱 높여 주었다.
아울러 조식은 개인의 독특한 성향에 따른 자질을 고려하여 학습자의 능력에 맞는 교수법을 선정하였다.
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도덕적인 인간이 되는데 중점을 두어야 하는 것을 말한다. 이는 현대를 사는 우리에게 지, 덕, 체를 고루 갖춘 도덕적 인간을 교육의 인간상으로 제시하고, 학습자의 자발적인 학습과 민주적인 방식을 중시하며, 학문을 함에 있어서 실천과 겸
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과 선정 시 유용성 강조 : 교과를 선정하는데 유용성이 점점 더 중요한 사항으로 고려 1. 범애주의의 전개
2. 범애주의의 특징
3. 바제도우에 대해서
4. 세속화된 공공교육론
5. 범애학교
6. 교육목적, 교육방법, 교육과정
7. 초등교육현장
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교육, 생활, 건강)을 고려한다.
⑧대상의 행동과 말에 긍정적인 반응을 보여야 한다.
○게임의 실제
(1) 도입게임에 할 수 있는 게임(15분)
인사 및 오프닝 멘트, 박수게임, 싱얼롱(다함께 노래 부르기)
레크체조 및 스트레칭, 착각게임, 주의집
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교육목표, 교육내용, 학습경험, 평가)
41.교육과정 계획 방식 두 가지를 들으시오
(계획자 중심의 일방적 방식(central planning), 열린형 계획 방식(openness planning))
42.교육과정 계획에서 교육내용에는 어떤 사항들이 포함되는가?
(로교육내용선정,
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교육과정을 운영하고 있다. 〈윤리과〉의 교육목표는 \"한국인으로서 올바른 삶을 살아가는 데 필요한 윤리적 체계와 이념적 시각을 길러…\"주는 데 두고 있다.
\'한국윤리 사상의 연원\'으로서 중학교 도덕과에서와 마찬가지로 정령숭배,
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내용과 방법의 혼용 : 프로그램은 어떤 지식내용의 전달보다는 태도와 기능의 변화에 목적을 두는 경우가 많기 때문에 어떤 것은 교육방법 자체가 프로그램의 내용이 될 수 있다.
라. 프로그램 평가 및 개정
일정기간 실시된 프로그램이 목표
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내용과 방법의 혼용 : 프로그램은 어떤 지식내용의 전달보다는 태도와 기능의 변화에 목적을 두는 경우가 많기 때문에 어떤 것은 교육방법 자체가 프로그램의 내용이 될 수 있다.
4. 프로그램개발의 실제
어느 상황에서나 적용될 수 있는 프로
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교육과정에서 추가된 사항으로 수준별 교육과정 도입에 따른 수준별 교과서 개발과 저작권 관련 법규 제정에 따른 저작권 관련 법령 준수 사항이 포함되어 있다. 교과별 유의 사항에는 교과에 따라 조금씩 차이가 있으나 내용의 선정 및 조직
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