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교육과정에 기본•심화형 교수-학습을 기본 지침으로 명시하였다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 우리나라와 외국의 영어과 교육과정
본 장에서는 교육목표 및 내용체계 구축을 위한 기초자료로 우리나라의 영어과 교육과정을
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(5) 건강가정의 특성
(6) 건강가정기본법의 대상자
(7) 건강가정기본법 행정체계
3) 발생배경 및 연혁
(1) 발생배경
(2) 건강가정기본법의 입법과정 시 쟁점사항
(3) 연혁
4) 법의 주요 내용
3. 결론
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과 당위성
(1) 통합교육의 목적
(2) 통합교육의 당위성
3. 최근 특수아 통합교육의 방향
1) 통합교육의 개념적 지향
2) 통합교육의 실천적 측면 방향
3) 최근 통합교육 관련 정책 방향
4. 장애아동 통합교육의 문제점
1) 통합
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2. FTA의 정의와 특성
3. FTA의 경제적 효과
4. 한미 FTA 추진배경
5. 한미 FTA 체결의 긍정적인 영향
6. 한미 FTA 체결의 부정적인 영향
7. 한미 FTA에 있어 기존 FTA의 문제점
8. 한미 FTA에 있어 개정(협상) FTA의 문제점
9. 결론
10. 참고자료
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배경과 문제점에 대해서도 살펴본 바 무엇보다도 먼저 깨달아야 할 것은 인간으로서 기본적으로 누려야 할 민주주의 기본 이념 아래 교육이 이루어져야 하고 그와 함께 장애아동들에 대한 사회 인식의 전환이라고 하겠다.
세계 선진국들과
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내용의 적절성과 연계성\", 사대논집 12. 고려대.
손영애(1986), \"국어과교육의 성격과 내용 체계,\" 선청어문 14·15합집, 서울대학교 국어교육과.
손영애(1994), \"국어과 교육의 목표와 내용\", 국어교육학연구 제4집.
심영택(1995), \"언어지식 내용
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교육과 조화
9. 인성 교육 프로그램의 실천
Ⅵ. 인성교육과 이메일
Ⅶ. 인성교육과 독서
1. 목표 지향적 인성지도
2. 개인 처방적 인성지도
Ⅷ. 인성교육과 연계지도
Ⅸ. 인성교육의 문제점
Ⅹ. 인성교육의 개선 과제
1. 교과와의
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내용이 포함되어야 할 것이다.
Ⅴ. 도덕과교육(수업, 학습)의 발문
1. 덕목이나 도덕적 가치 개념을 추출하는 발문
- 이 글에서 oo의 행동은 어떤 행동이라고 생각하는가?
- 이 이야기는 무엇에 대한 이야기인가?
- 모든 사람이 다 oo와 같이 생각
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내용
1. 노동강도 강화저지 투쟁
2. 임단협 중심이 아닌 일상 투쟁 전술
3. 현장조합원이 참여하는 투쟁
4. 직업병의 사회적 통제
5. 작업장 통제 투쟁
Ⅳ. 근골격계질환(직업병) 환자의 투쟁 성과
1. 구조조정 과정의 노동자 건강문제의 심
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과 일반연수 교재
이택휘·유병열 공저(2000), 도덕 교육론, 양서원
전라남도 교육연수원(1998), 중등 수업 장학 요원 연수 교재
한국교육과정평가원 2003년도 연구보고서, 도덕과 교육목표 및 내용체계 연구(II) Ⅰ. 도덕과수업(학습, 교육)의
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