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과 방향, 직업재활연구
최중옥 외(2000), 특수아동의 이해와 교육, 서울 : 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차 특수학교교육과정의 배경
Ⅲ. 제7차 특수학교교육과정의 특성
1. 열린 교육과정
1) 현실적 과제
2) 탈 구조
3) 열린 사회
4) 열린
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평가를 한다.
정리 정돈 하기
- 마무리 과정까지 영유아들이 참여하도록 배려한다. 이러한 과정 속에서 영유아들에게 환 경오염 및 재활용에 관한 과학적 지식과 태도를 형성하게 한다. 요리를 통한 수학교육
‣ 요리활동을 통한
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[성취기준과 평가기준]국어과교육, 수학과교육, 사회과교육, 음악과교육의 성취기준과 평가기준, 성취기준과 평가기준의 활용 방안
목차
1. 성취기준의 개념과 중요성
2. 평가기준의 개념과 역할
3. 국어과교육의 성취기준 및 평가기준
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협동학습원리, 행동주의학습원리, 구성주의학습원리, 형성평가학습원리, 국어과교육 학습원리, 수학과교육 학습원리, 사회과교육 학습원리 분석
목차
1. 협동학습원리 분석
2. 행동주의학습원리 분석
3. 구성주의학습원리 분석
4. 형
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평가 및 결정단계로 이루어진다.
참고문헌
김동욱(2001) / 21세기 정보화 시대의 교육, 경북일반사회교육연구회
경기도교육정보연구원(1999) / 수업 모형의 이론과 실제, 경기도교육정보연구원
오영태(2001) / 사회과 교육론, 서울 : 형설출판사
정
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과 발문,자기평가,협동학습,토의학습, 수학교육(학습,수학수업)학습모형,시사점
1. 수학교육의 기본방향
수학교육의 기본방향은 학생 중심의 창의적 사고와 문제해결 능력의 신장을 목표로 하는 방향으로 나아가야 한다. 오늘날의 사회
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국어 교사들간의 상호 정보 교환을 위한 소모임 활동이 활발해져야 한다.
참고문헌
◎ 김재봉·염창권·천경록임·성규(2001), 초등국어과 교수·학습 방법, 교육과학사
◎ 김재봉(2000), 제7차 국어과 교육과정의 교수·학습 방법, 한국초등국어
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과제
ㅇ 보충형 : 쉬운 학습 자료 및 활동에 의한 기본 학습 과제의 결손 보완
Ⅶ. 사회과(학습, 교육)의 교수학습방법
1. 학습 지도의 기본 방향
(1) 인간 생활과 사회 현상의 원리를 발견하며, 이를 실생활에 적용
(2) 수업 과정은 구체적 사실과
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평가이다. 둘째, 질적인 연구에 대한 관심으로 1980년대에 오면서 수량적으로 통계적인 기술을 사용하는 실증적이고 과학적인 연구보다 개인의 모든 반응을 그 독창성과 독특성에 의해 평가하는 질적인 연구에 대한 관심이 사회과학 전반에서
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교육방향을 바르게 잡고 나아갈 수 있을 것이다.
참고 자료
이순형, 권혜진 외 저, 영유아 수학지도, 교문사 2015
서현아, 윤정진 외 저, 영유아 수학교육의 이해, 창지사 2014
임원신, 민성혜 외 저, 보육과정에 기초한 영유아 수 과학 지도, 양서
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