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교과목의 실용성 평가에 관한 연구, 한국도서관. 정보학회
ⅱ. 노영희(2005), 문헌정보학 교육과정의 특성화된 프로그램 개발 및 활용에 관한 연구, 한국문헌정보학회
ⅲ. 노정순(2008), 문헌정보학분야에서 메타분석 연구에 관한 고찰, 한국문헌
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평가 계획
영 역
평가 관점
평가방법
시 기
분 수
·분모가 같은 진분수와 대분수의 뺄셈의 원리대로 계산하며, 답이 모두 맞는가?
활동관찰
지필평가
단위시간
참고 문헌
1. 교육인적자원부. 초등학교 수학 4-가. 서울 : 대한 교과서 주식회사, 2
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교육과정은 유아발달의 통합적 의미를 고려하는 교육과정형태이다. 즉 유아의 한 측면에서 일어나는 발달은 다른 제 측면의 발달에 영향을 미친다는 것이다. 따라서 통합교육과정에서는 수학, 언어와 같이 다양한 교과영역을 분리, 독립된
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과정을 평가하지 못하고, 결과만 평가하게 된다. 즉 아무리 좋은 수행평가 방법을 개발해도 교사가 학생들의 과제를 제대로 평가해 주지 못한다면 수행평가 자체가 무의미해지는 것이다. 김연희. “사회과 수행평가 활용 진로교육이 진로성
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교육과정 2000 총론안(I) : 유치원, 초등학교, 중학교 교육과정 총론안, 1996
미국교육개혁소개, edunet, 교육부, 해외교육
백종억, 주요국의 교육행정제도와 교육개혁 동향, 교육과학사, 2000
소경희, 교육과정·교육평가 국제 비교 연구(Ⅱ) - 주요국
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교육내용 선정의 기준으로서 아동의 발달 단계에 더 관심을 가지고 각 발달 단계에 무엇을 필요로 하는지를 과학적으로 연구 분석하였다.
▶ 듀이-지식 중심 교육과정과 대비되는 경험중심 교육과정을 주장하였다.
[형성평가]
<문제>
지
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교과로서의 특성을 지니게 된다. 그러나 지금까지 교육부가 주도적으로 구성해서 학교에서 가르쳐왔던 통합교과에 대한 비판적 반성이 필요하다.
첫째, 통합교과의 구성이 4차, 5차, 6차에서 계속 바뀌고 있는 현상에 대해 긍정적으로 평가하
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과에서 정하도록 하고, 지원자격은 석사과정에서 2학기 동안 교과목 24학점 이상을 취득하고 취득 성적 평균평점이 3.3/4.3 (B+) 이상인 학생이어야 한다. 학생신분 및 학위수여에 관하여는 석사학위를 취득한 이후부터 박사과정 학생으로 교육
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과학) 아이디어 경진대회 (2011)
- 서울특별시 정보올림피아드 경시대회 (2011, 2010)
<발명·특허관련 대회 참가 리스트> <사진 3>한국발명진흥회에서 공고하는 연간일정
2.8 학교 목표의 달성여부·평가 방법
학교수준의 교육과정 평가는
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교과교육의 중요성 - 교육의 기본 성격상 적은 시간과 경비와 노력으로 보다 많은 학생들에게 풍부한 내용을 밀도 있게 가르쳐야하므로...
교육과정의 변천
생활중심교육 : 2차 세계대전 이후 과학교육의 개혁을 위한 교육개혁이 전체 교과교
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