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교육(1999), 창의적인 수업 아이디어 56가지, 우리교육
윤기옥 외(2002), 수업모형의 이론과 실제, (주)학문출판
충청북도교육청(2002), 수학과 수업개선을 위한 수학교육의 동향 파악 및 교과연구 발표
Bonnie H. Litwiller, 강완·김진호 편역(2003), 문
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평가하는데 중점을 두어 학생들이 실제로 조작 활동을 하면서 개념을 확실히 이해하고 실제 생활에서 접하게 되는 문제 상황을 얼마나 잘 해결하는 지 등 수학적 지식의 모든 측면을 평가해야 한다.
4. 사회
사회과 교육은 사회 현상에 관한
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수학적 변환에 관한 연구, 대한수학교육학회 논문집 제6권 1호, pp 125-144.
6. 이의원 외 6인(1999). 7차 교육과정에 의한 초등수학교육, 동명사.
7. 이종일 외 7인(1997). 학습을 위한 수행평가, 교육과학사
8. Burke, M. J. and Curcio F. R. (2000). Learning Mathemati
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교육과정은 획일적인 교과서, 획일적 인지도 방법으로는 실효를 거둘 수 없다. 교사의 전문성, 학교의 지역성, 수업 계획의 탄력성이 최대로 보장될 때 통합적 수업은 보다 좋은 효과를 거둘 수 있다.②교육과정의 기본정신에 따른 평가체제
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사회과교육아이디어)
1. 목표
2. 과정
3. 효과
Ⅳ. 과학수업아이디어(과학교육아이디어)
1. 이럴 때 꼭 필요합니다
2. 이렇게 실천 해 보았습니다
1) 뿌리 관찰 장치를 만들어 씨앗 심기
2) 관찰
3. 이런 효과를 보았습니다
Ⅴ. 정보통신
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교육의 목적은 덕을 함양하는 것이었으며, 플라톤에 의하면 산술과 기하학은 실재를 추구하는 마음을 열리게 하는 특성이 있는 지식이며, 가시계의 이면에 있는 이데아의 세계를 탐구하도록 인간을 이끄는 역할을 하는 교과이다. 수학을 탄
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실과과 환경친화적교육, 과학과 멀티미디어교육 지도자료(학습자료), 미술과 전통문화감상교육, 사회과 ICT활용교육 지도자료(학습자료), 수학과 수준별교육, 영어과 역할놀이교육, 국어과 인터넷활용교육 지도자료(학습자료) 분석
Ⅰ. 실과
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과 관계와 의미를 창조하지 않으면 교육이라 하기 어렵다. 이런 점에서 이 교과서에서는 중단원마다 한두가지 씩의 참여 체험 과제를 제시하였다. 수행 평가라고도 하는 활동형 수업 성과를 평가하는데 적용하거나 학생 동아리 활동에 활용
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과학과 기술의 발전, 그리고 그것이 우리 생활과 사회에 미치는 영향 등에 관한 제시, 영상, 인쇄 자료 등을 활용하는 것이 좋다.
아. 교과서의 편찬 취지를 잘 파악하고, 그 취지가 과학과 수업에 잘 반영되도록 하여야 한다.
교과서는 교육과
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평가를 함으로써 학생 자신의 반성적 사고를 촉진시키고 스스로 학습의 개선을 위한 정보를 제공받아 자기 개발을 도모할 수 있는 기회를 제공하게 되는 것이다.
Ⅴ. 수학수업(수학교육, 지도)과 레크레이션수학
1. 레크리에이션 수학이란
레
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