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과학과교육 탐구활동수업프로그램
1. 재미있고 신나는 과학 잔치
2. 과학음악회를 통한 과학에 대한 흥미유발
3. 만화로 본 과학세상
4. 놀이공원에서 찾은 과학원리
5. 방학 중 과학 동산의 활성화
Ⅴ. 수학과교육 이야기연산수업프로그
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과 문제들은 수학에 관해 말하는 매개물로서 중요하며, 수학에 대한 의미 있는 학습이 되기 위해 토론하는 것은 중요하다.
Ⅷ. 향후 수학교육(지도, 수학수업)의 개선 방향
첫째, 수학과 학습과제 유형에 알맞은 학습활동이 이루어져야 한다.
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과로서의 과학은 논리적인 이론 체제와 더불어 과학적 지식이 형성되는 역사적, 사회적, 철학적 배경과 맥락을 함께 고려한 것이며, 학생의 경험 속에 통합된 과학의 특질적 요소로서 이해한 것이어야 한다.
참고문
김주훈(1999), 과학과 수준
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과학과교육의 학습동기유발전략
1. 시범 수업을 이용한 방법
2. 새로운 도구에 대한 흥미 유도를 이용한 방법
3. 사진자료 또는 비디오자료를 이용하는 방법
4. 자유로운 권장
Ⅴ. 재량활동교육의 학습동기유발전략
1. 나의 기억력은?
2.
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과 만나게 되면 많이 당황스러울 수도 있겠지만 유아수학교육은 놀이를 중심으로 하면서 바깥놀이에서 탐구하는 수학활동이면 유아들도 거부감 없이 받아들이고 좋을 것이라고 생각한다. 거기에 교사가 끊임없이 유아와 상호작용하며 질문
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