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교육적 원리와 교수-학습 방법 등에 대한 기본적인 이해도 부족한 경우가 많다. 단순하게 수업의 외적인 형태만을 부분적으로 모방하여 자신의 교실에서 기계적으로 실행하게 되는 경우가 많이 있다.
Ⅸ. 향후 열린교육의 내실화 방향
가. 열
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열린 원격교육의 효과 요인 분석, 교육학연구, 제 37권 제 1호, 369-388
* 주영주(1999), 교육정보화 사업의 평가와 향후 발전방안 연구, 교육정책개발연구과제 보고서, 이화여자대학교
* 한상훈(1996), 원격교육의 교육공학적 분석, 교육연구, 공주대
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향후 수업개선의 내실화 방향
1. 교원의 인식 측면
(1) 교장 교감의 교내장학에 대한 새로운 인식과 개방적인 풍토를 조성한다.
학교장은 교사와 대화를 중시하고 교단 지원에 더욱 박차를 가하며 청렴하고 정직한 생활을 하고 있음을 행동으
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교육」『한국논단 10월』, pp. 106-107
■참고문헌
김경화, 2003, 「대학교육의 수월성강화를 위한 대학수업의 질적 개선에 대 한 사례연구」『열린교육연구 제 11집 2호』
김수욱,「지식기반 사회의 지식인력 양성을 위한 대학교육의 방향에 관한
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교육
2) 재량활동의 특별활동을 통한 독서 교육
3) 가정과의 연계를 통한 독서 교육
4) 재량활동시간의 다양한 독서 교육 프로그램
Ⅷ. 재량활동(교육과정)의 운영방법
Ⅸ. 향후 재량활동(교육과정)의 내실화 과제
Ⅹ. 향후 재량활동(교
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교육 과정 연구, 한국문화관광정책연구원
백욱인(2001) : 디지털 시대의 지식과 교육, 사이버교육의 이해, 한국교육개발원
박수경(2005) : 디지털 뉴미디어 시대, 미디어 수용 환경의 변화에 따른 미디어교육 실천의 변화 방향, 미디어정책포럼,
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분석
5) 육하 원칙에 대한 조사
6) 신문기사의 짜임 분석
Ⅷ. 신문활용학습(NIE, 신문활용교육)의 전망
1. 교원들의 인식 변화
2. 신문사들의 노력
3. 신문활용학회의 노력
Ⅸ. 향후 NIE(신문활용교육)의 내실화 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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교육의 장점
Ⅶ. 중학교(중등) 영어과(영어교육)의 열린교육
1. 개념
2. 의사소통 중심의 교수법
Ⅷ. 향후 중학교(중등) 영어과(영어교육)의 발전 과제
1. 영어교육에 대한 수요와 요구를 국가차원에서 과학적으로 분석해야 한다
2. 만약
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교육행정학연구 20(1), 한국교육행정학회, 2002
이종재 외 5명, 교원정책 혁신 방안 연구 : 교원인사제도를 중심으로, 한국교육개발원, 2004
정태범, 학교교육의 구조적 개혁, 서울 : 양서원, 1998
허영희, 교장임용제도 다양화 방안 분석, 대구교대
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교육대학교
은용이(1992), 열린 학교 열린 교육, 대한 교과서 주식회사
유덕인(1998), 열린교육, 교학사
한국열린교육연구회(1994), 열린교육의 이해 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 열린교육의 개념
Ⅲ. 열린교육의 특성
Ⅳ. 열린교육과 국어과 수업(국어
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