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학 또는 여성학 관련 교육과정들은 대학의 수준에서만 실시되었으나, 앞으로는 여학생 대상의 의식향상 교육프로그램들은 학교의 수준이나 특성에 관계없이 기초 교양 교육의 영역으로서 실시될 것을 제안한다. 특히 고등학교를 졸업하고
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교육 개선 방안 연구”, 청람어문교육 46, 청람어문교육학회
서울대학교 국어교육연구소(1997), “국어교육학사전”, 대교출판
서울대학교 국어교육연구소(2010), “문법”, 두산동아
서울대학교 국어교육연구소(2010), “고등학교 문법 교사용
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교육부, 미술과 교육과정(교육부 고시 제 1997-15), 대한교과서 주식회사, 서울, 1998
3. 김삼랑 저, 미술교육개론, 서울, 미진사, 1994
4. 서울교육대학교 미술교육연구회 역, 새로운 눈으로 보는 미술교육, 예경, 서울, 1999
5. 정병관, 현대미술과 우
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과서와 연계된 수업이 되기 어려운 측면이 있을 뿐만 아니라 국어 목표와도 다소 어긋날 수도 있을 것이다. 하지만 실업계 고등학교에서 교과서만 가지고 인문계 고교식 수업을 진행한다면 겉으로 보기에는 국어 교육 목표가 이루어진 것으
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학습은 가능한 한 실험 위주의 탐구 학습의 형태와 필름이나 모형을 사용하여 구체적인 대상을 보고 학습할 수 있는 구체적인 접근 방식으로 전개되는 것이 바람직하다고 생각된다. 1. 서론
2. 이론적 배경
3. 고등학교 화학(1) 교과서
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학 작품의 서반아어 번역\' pp.199-200
(김종길 외 \"한국문학의 외국어 번역\" 민음사 中에서)
[참고문헌]
1) 자료
교육부(1997), 고등학교 국어 상, 대한교과서주식회사
교육부(1997), 고등학교 문법, 대한교과서주식회사
김광해 편(1987),『유의어·반
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고등학교 도덕과(도덕과교육)의 특징
Ⅲ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 목표
Ⅳ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 내용체계
Ⅴ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 선택과목
Ⅵ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 교수학습방법
1. 교수?
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교육론』, 박장호 외 공역, 백의, 1998.
서유헌. 서울대 의대 교수 서울대 의대 신경과학연구소장 :내 손안의 뉴스 동아
변영주. 기자 철원= ymi74@cbs.co.kr- 2008-10-23 18:22:06 ]
설문조사. 한국삼육중학교, 한국삼육고등학교, 서울삼육중학교, 서울삼
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교과서
구 분
중학교 교과서 그대로
전용 교과서 개발
워크북 형태로 개발
기타
무응답
계
시·도 교육청
18
5.2%
190
54.8%
94
27.1%
2
0.6%
43
12.4%
347
100.0%
방송통신고등학교
52
10.0%
254
48.8%
176
33.8%
3
0.6%
36
6.9%
521
100.0%
대학 및 대학교
5
5.7%
24
27.6%
55
63.2%
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교육부, 사회과 교육과정, 서울 : 대한교과서주식회사, 1997
강상배 외, 사회과 교육론, 서울 : 교육출판사, 1997
이규환, 비판적 교육사회학, 한울, 1987
영광고등학교, 교과교실 수업 및 전교사 학급 담임제 운영, 2000
전남 사회과 교육 연구회, 사
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