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한 사법심사범위를 확장시킴으로써 사인의 법적 지위의 보호가 충실히 되도록 이론구성을 해야 할 것이다. 또한 행정과정 자체에 대한 법적인 이해로써 행정과정에서의 사인의 법적 지위를 실질적으로 파악할 수 있는 시도도 필요한 것으로
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한사람인 원회로 추정되는 원자허가 어느 날 꿈 속에서 낯선 곳으로 인도되어 단종과 사육신이 한자리에 모여 이야기를 나눔)\'이 있다.
2) 작품
<원생몽유록(元生夢遊錄)>
① 연대 : 선조 때(16세기)
② 갈래 : 한문 소설, 몽유록계 소설
③
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문인. 호는 서하(西河). 과거에 수차 낙방하였으며, 1170년(의종 24) 정중부의 난 때에는 간신히 목숨을 건졌다. 이인로, 오세재 등과 함께 강좌칠현(江左七賢)의 한 사람으로 시와 술로 세월을 보냈다. 한문과 당시(唐詩)에 능하였으며, 이인로가
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문화와 유리된 내용이 많다.
-학생의 전인적 발달에 필요한 내용이 균형 있게 선정되지 못하고 학습량과 수준이 적정하지 못하여 학생의 과중한 부담이 되고 있다.
4) 교육과목 목표달성의 비효율성
-교과의 지식체계 제시에 그치고 교수, 학
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한의 관심을 쏟아야 한다.
둘째, 교원에 대한 연봉제 혹은 성과급을 피하고, 교장 신규채용 및 승진에서 교직경력이나 교육행정경력의 비중을 줄이며, 기업체에서 행하여졌던 노사관계 모형을 지양하고 전문적 노사관계를 지향해야 한다.
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과 어떻게 상호작용할 것인가를 결정
1) 다른사람의 인식에 영향을 미친다
(3) 스스로 실현하는 예언 Self-fulfilling prophecies
1) 자신의 행위를 인도한다 (lead your behavior)
(4) 문지기
1) 들어오는 정보를 걸러서 기존의 자아개념과 합치하는 것만 통과
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한집에 나타난 시평의식」전미영 1990
「고려무인정권 연구」홍승기 서강대학교 출판부 1995
「한국한문학」문선규, 평조출판사
「한문학사」 이조찬 /김광순/ 외3인 새문사 1998
「김인경의 삶과 시」 동방한문학 14집 1998
「조선한문학사」리
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과학태도
ㆍ관찰활동에 적극적으로 참여하는가?
ㆍ모둠활동에 능동적으로 참여하는가?
10. 교과서 문제점 및 대안
[문제]
-여러 가지 꽃을 다양한 방법으로 관찰하는 데 있어서, 여러 가지 꽃의 이름과 생김새를 잘 알고
있는가? 하는 것은 기
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한가?`, `토론을 할 때 가족성원 누군가가 빠지고 있는가?`,
`가족문제에 대한 비난이 한 사람에게만 습관적으로 돌아가는가?`,
`대화에 이중속박과 같은 모순된 내용이 담겨 있는가?`,
`가족이 정한 금기사항이 있는가? 와 같은 질문들이 가
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한 고찰‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥3
3. 과거 연구의 이론적 의의와 그에 대한 필자의 견해‥‥‥‥‥‥‥3
4. 논문 전체의 전체적인 방향 제시‥‥‥‥‥ ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥4
Ⅱ. 陽明學의 발생배경과 그 특성‥‥‥‥‥
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