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교육학과 학습 이론을 활용하여 더 효과적인 학습 방법을 찾고 학업 성과를 향상시킬 수 있다고 생각한다. 이러한 지식을 통해 우리는 개인적인 목표를 달성하고 사회적 관계를 개선하는 데 도움을 얻을 수 있을 것이다.
반두라의 자기효능
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교육대학원.
한석웅. 2000, 중학교 학생의 생활지도방법에 관한 분석 연구, 국내석사학위논문 연세대학교 관리과학 대학원.
성혜숙. 2010. 전문상담교사를 위한 학교상담 사례개념화 도구 개발. 한국교원대학교 교육대학원 교육학과 상담심리전
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유아를 생각하고 교육자로서 한 걸음 나아가기 위해 원만한 교사생활은 필수요건이라 생각한다. 긍정적인 교사관계를 형성할 수 있도록 이를 토대로 열심히 공부해야겠다는 다짐을 하며 과제를 마친다.
Ⅳ. 참고문헌
유아교사의 교사효능감
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교육. 서울: 생명의 전화 자살예방 센터.
오승근(2006), 청소년의 자살태도, 자살위험성 및 생명존중교육 참여 요구와의 관계.
고려대학교 대학원 교육학과 박사학위논문.
오진탁(2008). 자살. 세상에서 가장 불행한 죽음. 서울: 세종서적
유수현(2
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자기통제력
4) 부모-자녀 간 의사소통
4. 청소년의 스마트폰 중독의 해결방안
1) 스마트폰 이용시간에 대한 적절한 개입
2) 또래활동을 통한 사회성 증진
3) 체계적인 상담시스템과 교육프로그램
4) 부모의 양육태도 개선
5. 나의 의견
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과의 시간 가지기
3) 부모의 역할
(1) 스마트폰과 인터넷 이용문화의 이해
(2) 수면지도
(3) 진로와 학업에 유용한 앱 사용
(4) 규칙을 준수하도록 격려
(5) 가족과의 시간 가지기
4) 스트레스 관리
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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학업에서 심각한 장애를 겪는다. 이것은 스마트폰에 지나치게 몰입되어 나타나는 현상이라 볼 수 있다.
Ⅳ. 참고문헌
강지연(2002). 20∼30대 인터넷 사용자의 인터넷 중독성과 정신건강에 관한 조사 연구. 이화여자대학교 대학원 보건교육학과
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교육」 김정휘, 주영숙, 문정화, 문태형 공저 , 박학사 (2004)
-「어떻게 영재를 판별할 것인가」진해여자고등학교, 최용만 교사
-「영재판별의 쟁점과 개선방향에 대한 함의」창원대학교 교육대학원, 하만종 - 들어가며
1. 영재아 판별의
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교육연구.
강승지, 손유진(2017). 유아교사의 자아탄력성, 조직문화, 조직몰입, 교직헌신의 구조적 관계. 유아교육연구.
강은주 (2017). 보육교사의 인성과 행복감 및 직무만족도의 관계. 동국대학교교육대학원 석사학위논문.
권미성 (2013). 보육
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과 실제. 교육출판사.
강위영 외 (1999). 정서 행동 발달과 문제 예방. 대구대학교 출판부.
권기정(2008). 어머니의 심리통제와 유아의 행동문제에 관한 연구. 한양대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.
김경숙(2008). 유아 문제행동에 대한 교사의
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