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교육론, 서울:양서원, 1997. 이병승, 교육의 역사와 철학(강의록), 공주대 교육학과, 2016. 윌리암보이드, 루소의 교육이론, 교육과학사, 2013. - 논문 권영기, “루소 교육이론의 사회학적 고찰”, 석사학위논문, 한국교원대학교 대학원, 2000. 박선
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교육학에 대한 오해와 새로운 이해』 교육원리 위원회, 2001 조한욱 저, 『프로이트 특집-문학과 정신 분석:역사학과 프로이트』한림대학교 인문학연구소,1998 참고그림 및 각주 『두산 대백과 사전』-CD-Rom, 두산동아 2004 『브리테니커 백과사
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유아놀이 중심교육을 실행함에 교사-영유아 상호작용의 관계는 매우 중요하다고 할 수 있다. 참고문헌 곽희경(2011). “유아교사의 행복감 및 자아정체감과 교사효능감, 교사-유아 상호작용의 관계”. 전북대학교 대학원 박사학위논문. 김경란
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유아교육과정」양서원 김영선(1999)「몬테소리 유아교육」학지사 조성자(1998)「자유작업과 열린교실을 위한 Maria Montessori의 교사론」창지사 권오신(2008)「가톨릭 유치원의 몬테소리 교육 운영 실태와 교사의 인식」원광대학교 교육대학원
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대학원 : 법무행정전공 2012 자폐성 장애아동의 교수방법에 대한 한국, 중국 및 영국 특수교사들의 인식 및 사용실태 비교, 왕미, 학위논문(박사)-- 우석대학교 대학원 : 특수교육학과 특수교육학 2013. 학령전기 자폐스펙스트럼장애 아동의 조기
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유아의 행동문제에 대한 교사의 지각과 태도에 대한 연구, 대구대학교 대학원, 2014. 전미영, 초등교사의 ADHD 교육프로그램 개발을 위한 인식 및 요구조사, 대구대학교 교육대학원, 2016. 최미녀, 주의력 결핍 과잉 행동(ADHD) 유아에 대한 교사의
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학업 성취와 태도를 향상하는데 도움을 주는 교사들의 사고는 추상적인 수준이라고 한다 이민경, 유아교사의 교사전문성발달과 자기성찰지능이 교사-유아상호작용에 미치는 영향, 인천대학교 교육대학원 논문, 2020. . 지식과 기술의 발달은
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교육 방안을 수립하여 행동 교정에 힘써야 한다. Ⅳ. 참고문헌 한국방송통신대학교 편집부 저, 특수아교육, 한국방송통신대학교, 2016. 김수정, ADHD 성향 유아의 행동문제에 대한 교사의 지각과 태도에 대한 연구, 대구대학교 대학원, 2014. 최미
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학업성취     4) 청각장애의 교육방법        ① 구화법        ② 수화법        ③ 종합법        ④ 통합교육   3. 결 론 Ⅲ. 참고 문
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교육적 적용, 교육학연구, 1999 곽윤정 외, 뇌발달 프로그램이 유아의 다중지능에 미치는 효과 연구, 뇌교육 연구, 2006 김영진, 뇌기능 특성에 기초한 수업체계 개발 및 적용이 학습 태도와 학업성취에 미치는 효과, 경성대학교대학원 박사학위
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