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목표 ………………………………………………………………………… 1
3. 단원의 내용 구조 ………………………………………………………………………… 1
4. 단원 교수-학습 계획 ……………………………………………………………
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과 관련짓기
Ⅲ. 국어(국어과교육) 감상중심학습
1. 감상 중심 학습이란
2. 감상 중심 학습의 단계
1) 감상 중심 학습 단계
2) 단계설명
3. 감상 중심 학습 적용
1) 단계에 따른 교수?학습 과정
2) 적용상의 유의점
Ⅳ. 국어(국어과교육)
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과 사고 과정을 중시하고 스스로 발견하고 탐구하며 적절한 발문을 통한 학습과 여러 가지 학습 기자재를 활용한 다양한 교수학습 방법이 필요하다.
또, 수학과의 평가도 전적으로 수학 교육의 본질에 입각하여 학습 목표에 맞게 이루어져야
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교수법을 적용하여, 청주교육대 교육대학원
대전광역시동부교육청, 음악과 좋은 수업 아이디어 5~6학년용, 2004
에듀스 충남 : http://www.edus.or.kr
에듀넷 : http://www.edunet4u.net 1.단원명
2.단원의 개관
3.제재의 목표
4.학습의 계통 및 관련
5.
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과 \'감사하다\'는 인사 나누기
음식을 받으며 교사의
질문에 대답하기
교사의 언
어적 지시에
따라 차례 지
키기
간단한 단어로 대답하기
교사와 함께 음식을 받으며 간단한
단어와 몸짓
으로 의사 표
현하기
정리
(7분)
평가하기
차시예고
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과
2. 교과서에서의 노래의 활용
Ⅳ. 영어교육(영어수업, 지도)과 영미문학
1. 영미문학 활용의 목표
2. 영미문학 활용의 전제조건
1) 어학 숙달도
2) 장르
3) 수업방식
Ⅴ. 영어교육(영어수업, 지도)과 전신반응교수법
Ⅵ. 영어교육(영
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교수법
3.2.1. 전통적 교수법
3.2.2. Communicative Language Teaching
4. 어학연수로써의 해외여행의 효과
4.1. 해외여행을 통한 외국어학습
4.1.1. 해외여행을 통한 외국어 학습이 좋은 이유
4.1.2. 해외여행을 통한 외국어 학습
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정한 교육목표가 곧바로 학생 자신의 학습목표가 되어 있지 않으면 그것은 학생의 활동과는 무관한 것이 되며, 단순한 외부의 기대에 지나지 않는다. 교수 학습지도의 실제에 있어서 교사는 이것이 학생 자신의 학습목표로 타당한가 타당하
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정(수업)의 평가
심화·보충형 수준별 교육과정의 평가와 관련해서 첫 번째 안은 기본 과정에 대해서만 평가를 실시하고 심화나 보충 내용에 대해서는 평가하지 않는 것이다. 이 경우, 심화 내용이나 보충 내용에 대한 학생들의 학습태도, 참
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목표와 방법’, ‘평가의 활용’의 3개 분야로 유목화하였다.
Ⅳ. 결 론
지금까지 제 7차 교육과정과 개정 교육과정의 총론 및 각론(기술) 부분에서 개정된 부분을 살펴보았다. 제 7차 교육과정 개정안이 수시적인 개정이라고 하지만 전면적인
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