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조직을 중심으로. 한국방송통신대학교 평생대학원.
윤희영(2016). 청소년의 자원봉사활동과 삶의 의미, 긍정 정서, 감사와의 관계. 고려대학교 대학원.
정희선, 이원규, 이명신, 김난희, 이은구, 김민주(2016). 한국자원봉사의해 국민운동을 위한
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원격교육의 이론과 실제. 학지사. 2003
- 허종렬. 원격대학 관련 법제 정비 방안. 정보통신정책연구원. 2002
- 국가법령정보센터 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 원격교육 정의
2. 원격교육 발전과정
3. 원격교육 관계법령과 특징
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참
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원격교육의 이해, 교육과학사
김진화·정지웅(2000), 사회교육프로그램개발의 이론과 실제, 교육과학사
http://www.knou.ac.kr I.서론
II.본론
-한국방송대학교
1.한국방송대학교홈페이지 구성
2.설립취지와 목적
3.조직
4.교육대상
5.교육
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평생교육요구에 관한 사례연구”.한국성인교육학회. 학술논문
신민주 외 1인(2017) “여성노인의 평생교육 참여경험에 관한 현상학적 연구”. 한국방송통신대학교원격교육연구소. 학술논문
김선화 외 2인(2017) “여성 평생교육 및 HRD 연구동향
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과정 컨설팅 사례집. 중앙육아종합지원센터.
i누리(2022). 원격수업자료14 - 문화다양성(놀이하며 배우는 다양한 문화). I누리.
권윤정(2017). 만 1세 영아의 자유놀이시간 신체영역 활성화를 위한 실행연구. 강릉원주대학교 석사학위논문.
김민
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원격수업의 상호작용유형과 학습만족도에 관한 연구”, 서강대, 2010
- 이경아, “원격교육 발달과정 연구”, 단국대, 2004
- 이민우, “원격 교육에서의 모발일 콘텐츠 제공에 따른 만족도 및 효율성 증가에 관한 연구”, 한국방송통신대, 2014
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조직의 이원화에 따른 문제점들을 보완하고자 노력해야 될 것 이다.
참고 문헌
1. 조선주, 「소방조직관리의 개선방안에 관한 연구」, 한국방송통신대학교 평생대학원, 2006.
2. 문기석, 「소방조직의 발전 방향 연구」, 전남대학교 평생대학원,
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평생학습체제의 구축이 무엇보다 절실히 필요하다.
[참고 자료]
로버트 라이시 오성호 역, 부유한 노예, 김영사, 2000
권인탁, 임영희, 평생교육경영론, 학지사, 2011
김진화, 평생교육 프로그램개발론, 교육과학사, 2001
한국방송통신대학교편집
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원격교육 발달과정 연구”, 단국대, 2004
- 이민우, “원격 교육에서의 모발일 콘텐츠 제공에 따른 만족도 및 효율성 증가에 관한 연구”, 한국방송통신대, 2014 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 원격교육의 개념
2. 튜터의 개념
3. 튜터의 바람직한 튜
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조직효과성에 미치는 영향, 충북대학교 석사학위논문 1. 경력개발 프로그램의 개념 1
2. 경력개발 프로그램의 방향성에 대한 고찰 2
1) 기업의 비전과 이념을 존중, 실천하는 경력개발 2
2) 평생교육 차원에서 자기계발을 존중하는
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