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교육과정(1981～1987): 사회과의 성숙기, 경험․학문․인간중심 관점의 통합
바. 제5차 교육과정(1987～1992) : 사회과의 성숙기, 통합과 지역화의 강조
사. 제6차 교육과정(1992～1997) : 사회과의 본질 구현기
아. 제 7차 교육과정
자. 한국
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교육과정을 운영하도록 하는 제7차 교육과정을 마련하여 시행하고 있다. 나아가 교육 정보화를 통한 교수-학습 방법의 개선과 새로운 대학입시제도 도입 등 교육체제를 개편하거나 재구조화하는 정책을 펴오고 있다. 이러한 고등학교 교육체
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교육과정의 편성운영에 있어서 시도 교육과정 편성운영 지침을 어떻게 활용하여야 하는가?
국가 수준의 교육과정은 전국 공통의 일반적, 표준적, 대강적, 요강적, 추상적인 기준이기 때문에 각 시도의 특성과 실정, 필요, 요구는 물론, 각 지
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교과서에 있다는 사실을 생각하면 더욱 그러하다. 우선 제7차 교육과정상 선택과목으로 된 세계사의 예를 참작해 보완하는 길이라도 찾아야 할 것이다. 세계사의 경우 현행 교육과정의 6단위보다 2단위 많은 8단위로 된다. 이를 기준으로 내용
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교육과정 목표와 내용 진술 방식의 변화
▶ 과목별 목표가 학습 후 드러내 보여야 할 능력을 학습자 중심으로 진술되어 있다. \'내용+행동\' 형식의 성취 기준 중심
자. 계산기, 컴퓨터의 활용 권장
▶ 연산 수행 능력과 같은 기초 기능의 습득
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제7차 교육과정 도덕 교육의 방향
1.1. 도덕과의 성격 및 목표
1.2. 도덕과 교육과정의 내용 선정 및 조직
1.3. 도덕 교과서의 구성 원칙
1.4. 도덕과의 지도 및 평가 상의 유의점
2. 도덕 교육의 실태
2.1. 교사들을 통해 본 도덕 교육의 실태
(1)
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일본의 정보통신기술(ICT)활용교육정책
Ⅷ. 한국의 정보통신기술(ICT)활용교육정책
1. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 유형과 특징
2. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 목표
3. 제7차 교육과정 ICT활용교육의 배경
참고문헌
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고등학교에서 추진하고 있는 정보소양인증 제도를 중학교까지 확대 시행
3. 모든 교과에서 10% 이상 정보통신기술 활용 교육 반영
제7차 교육과정부터는 모든 교과의 수업에서 10% 이상 컴퓨터(정보통신기술) 활용을 목표로 한다.
각 교과별 정
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교육과정을 간단히 설명하시오.
8.제7차 교육과정이 추구하는 인간상을 기르기(育成)하기 위한 교육의 강조점은 무엇인가?
9.제 7차 교육과정의 편제를 간단히 설명하시오.
10.과목 선택형 수준별 교육과정을 설명하시오.
part 2.
1. 통합 교
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교과교육에 관한 내용, 선행연구의 보고서 등 세 가지 종류로 나눌 수 있다. 1. 공업교육 평가의 개념의 종류
1.1. 공업 교육 평가의 특징
1.1.1. 기능과 수행능력의 평가를 중시
1.1.2. 평가내용의 다양성
1.1.3. 학습의 결과와 과정의 평가를
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