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학교에서 개별적인 교과목에 대하여 운영하는 심화 학급
4. 국립대학 부설 수학?과학고등학교
5. 통신 영재교육학교 운영
Ⅵ. 이스라엘의 영재교육 사례
1. 이스라엘의 영재교육 장?단기 정책 방향
2. 영재교육 담당 교사 양성 체제
3. 영
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교사교육 경제학적 관점에서의 분석이 필수적이라 하겠다. 1. 교사교육 공급과 수요
1) 교사의 급여
2) 근무 여건
3) 준비 비용 및 다른 직업의 기회
2. 교사교육 재정
1) 교사교육 예산
2) 교사교육 재원 부담 주체
3) 교사
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학교 교육대학원.
김은경 (2003). 유치원과 어린이 집에서의 조기영어교육의 실태와 인식조사. 성균관대학교 교육대학원
김수향 (2012). 한국인과 원어민 유아영어교사의 자질 및 교수효능감 비교. 전남대학교 교육대학원 석사학위 청구논문.&nbs
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학교 주요교구 현황
○ <표 9>특수교육교사 수급방안
○ <표 10> 2000년 특수학교, 특수학급 담당교원의 특수학교 교사자격증 소지율
○ <표 11> 지역별․장애영역별 특수학교 현황
(2) 사회적 의식 측면의 문제점
ꊵ 해결방안
1. 행
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국가기술자격 검정방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연계자격증의 성격
Ⅲ. 연계자격증의 목적
Ⅳ. 연계자격증의 찬반론
1. 찬성의 입장
1) 필요성
2) 전제조건
3) 운영형태
4) 교사양성체제
2. 반대의 입장
Ⅴ. 연계자격증의 유의사항
Ⅵ. 연
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4.한국어 교육과정의 문제점
5.한국어 교사 양성 과정의 개요
6.한국어 교사 양성 과정의 문제점
7.외국에서의 한국어 교육 현황
8.용인시에 거주하는 여성결혼 이민자 한국어 교육 현황
9.한국어 교육의 문제점 해결 방안
10.참고 자료
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교육학개론 제2판, 삼지원
4. 이재승(1997), 국어교육의 원리와 방법, 박이정 ꊱ 교과서 재구성의 이론
1. 교과서 재구성의 필요성
2. 교과서 재구성의 원리와 방법
ꊲ 말하기․듣기 교과서의 전체 재구성 및 교수․학습
○ 6
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강조한 교육과정
2) 교육의 수월성
3. 진보주의(현대적 개혁운동)
1) 적절한 교육과정(1960)
2) 인간중심 교육과정(1960~1970)
3) 급진적 학교개혁(1960~1970)
4. 재건주의
1) 재개념주의
2) 교육의 기회균등
Ⅸ. 결론 및 시사점
참고문헌
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학교 의무교육의 정착성
4. 고등학교의 내실성
5. 고등교육의 수월성
Ⅳ. 한국교육(우리나라교육)의 수준
Ⅴ. 한국교육(우리나라교육)의 갈등구조
1. 교육도 문명사적 전환기에 처해 있다
2. 시대 변화의 흐름에 학교와 교사문화가 지체
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교사의 주당 수업시수 감축
3) 담당 교사의 잡무 축소
4. 영재교육 담당교원 연수
1) 영재교육 담당교원 연수
2) 영재교육 담당교원 국외 연수
3) 영재교육 연구회 활동
5. 자료 개발
1) 영재교육 자료 개발
2) 영재교육대상자 판별도구
6. 영
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