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학교 교육과정은 국가수준의 특수학교 교육과정 기준과 시·도 단위의 지역별 특수학교 교육과정 편성지침과 학교수준의 교육과정으로 세분화되어 있어 체계적인 정리가 필수적이다.
교육 또는 교사의 전문화를 말할 때는 교육의 전문직적
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국가수준 교육과정 설정 이유
38. 7차 교육과정의 성격
39. 제7차 교육과정이 추구하는 인간상
40. 제7차 교육과정의 주요 내용
41. 제7차 초등학교 교육과정에서의 교육목표
42. 제7차 초등학교 교육과정에서의 주요 개정 내용
43.
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학교에서 실제로 수업을 통해서 학생들을 가르치기 보다는 ‘영양교사’라는 직업으로 나가서 실습을 하는 일들이 대부분인데, 교육과정 및 교육평가라 는 부분에 대해서 어떻게 적용을 해 나가야 할 지 궁금해진다.
▷ 팀별과제 수행에의
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국가가 설정한 교육과정의 기본 틀을 토대로 실제 교육과정의 편성운영 및 평가는 교육활동이 이루어지는 각 수준별로 국가 수준, 시도교육청 수준, 지역교육청 수준, 일선학교 수준에서 다양하게 이루어진다. 국가 수준의 학업성취도 평가
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교사의 전문성
부모참여기술
0.964
9
유아교육과정에 대한지식
문제해결능력
유아정서발달에 대한 지식
수업계획
교육기술
교육과정구성
0.968
9
프로그램적용
유아 평가
동기유발
지역사회활용
교수매체활용
의사소통기술
융통성
언어사용능
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교육학1.hwp - 형식도야설
▶http://www.ryu-box.com/1/로크의교육사상.doc
▶http://ermt.ewha.ac.kr/eeri/data3/국가수준교육과정개정에_반영....
▶http://my.netian.com/~ybjm/교육학2.html
▶http://myhome.hanafos.com/~hope888/사회과의 성립 배경.htm
▶http://education.korea.ac.kr
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수준을 전국적으로 유지할 수 있다는 장점을 가지고 있다.
반면 국가수준 교육과정의 지나친 표준화는 학교와 교사의 교육과정 전달자로서의 역할을 단순화, 기능화 시킨다. 서로 차이가 있는 학교나 지역사회의 실정에 맞는 실행전략 마련
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교육학회.
최영환(2003). 국어 교육학의 지향. 서울 : 삼지원.
한국교원대학교 부설 교과교육공동연구소(2002). 제7차 교육 과정 적용의 문제점과 개선 방안, 교과교육공동연구 학술세미나 자료집.
허경철(2003). 국가 수준 교육 과정 개정 방식의
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교사가 가질 수 있는 자율적인 현장 탐구 기회를 장려하는 측면을 함께 고려하여야 했다.
참고문헌
▷ 교육부(1997), 초등학교 교육과정 해설(Ⅰ), 서울 교육부
▷ 이병진(1994), 초등교육학개론, 서울 문음사
▷ 양천초등학교(2000), 초등학교 수준
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국가수준의 교육과정에 포함시켜야 할 것이다.
<참고문헌>
* 한윤옥, 1995.12, <학교 도서관의 협동교수 프로그램에 관한 연구>,한국문헌학회지 제29권
* 한윤옥, 1998, <열린 교육을 위한 학교 도서관의 활용방안에 관한 연구>, 한국
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