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수준별 학습 적용 및 다각적인 교수학습을 활용해 봄으로써 학습자 중심으로 변화되었다.
· 기초기본학력의 정착을 위한 특별지도로 학업성취도가 향상되었다.
4) 학부모 및 지역사회의 변화
· 학교와 가정이 연계되어 학생의 학업 및 생활
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지역학습
Ⅸ. 향후 지리과(지리교육, 지리수업)의 개선 과제
1. 동심원적 교육과정 구성에 대한 것이다
2. 내용의 계열성에 대한 문제
3. 내용의 접근 방식과 관련
4. 지리적 활동이 가능한 내용 구성
5. 통합 교과와 관련된 교수의 문제
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교수-학습 방법
1) 협력학습 개요
2) 협력학습 절차
3) 협력학습 프로그램
Ⅷ. 장애인통합교육의 효과와 방향
1. 통합교육의 효과
1) 사회 윤리적 측면에서의 통합교육의 중요성
2) 교육 적인 측면에서의 통합교육의 중요성
2. 특수교육의
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준화정책(고등학교평준화제도)과 과학고
1. 과학 고등학교의 설립 현황
2. 과학 고등학교의 교육 목표
3. 과학 고등학교의 신입생 선발 방법
1) 선발방법
2) 개선방안
4. 과학 고등학교의 교육과정과 운영
5. 과학 고등학교의 교수 학습 방법
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4) 지역사회 인사 및 학부모 자원봉사자들의 도우미 활동을 사전에 계획한다
Ⅶ. 제7차교육과정 ICT활용교육(정보통신기술)의 교수학습방법
1. 교수-학습계획
2. 교수-학습진행
1) 도입
2) 전개
3) 정리
4) 평가
Ⅷ. 결론
참고문헌
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교사의 직무만족도와 자이존중감. 아동학회.
이정숙(2010). 보육시설 평가인증제에 대한 시설장과 교사의 인식. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
강민경(2002). 보육교사의 직무실태와 후생복지에 관한연구. 단국대학교 행정법무대학원 석
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학교 프로그램 효과 연구에 관한 일 분석, 특수교육학연구
이현정(1999) / 통합된 연극놀이 프로그림이 장애학생에 대한 일반초등학생의 태도에 미치는 영향, 이화여자대학교 대학원석사학위 논문
홍정아(1996) / 생활연령에 적합한 활동 선정이
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학교운영 체제의 혁신이다. 학교가 더 이상 중앙집권적이고 관료적인 통제에 의해서 좌우되지 않고, 교사와 학생과 학부모 및 지역사회 인사들이 자율적이고 민주적으로 참여하는 가운데 창의적으로 운영될 수 있게 하는 새로운 체제가 구축
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교사 평가 시스템 연구』, 한국교육평가원, 2004,
김정한, 『장학론』, 학지사, 2002.
서정화, 「교육의 성패 좌우, 신중한 접근을」,『새교육통권』527호. 9, 1998.
이윤식, 『학교경영과 자율장학』,교육과학사, 2004.
임찬빈 외, 『수업평가 기준 개
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교사조직의 융통성
4. 주제선정의 특수성
5. 교사의 교직관
Ⅵ. 재량활동(재량활동교육과정)의 편성과 운영내용
1. 기본 지침
2. 지역 및 학교에서의 편성?운영
1) 시?도 교육청
2) 지역교육청
3) 학교
Ⅶ. 재량활동(재량활동교육과정)의
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