|
기본과정의 필수 내용을 재이수하게 하여 다음 정상 단계로 진급하도록 한다. 개인차가 크고 학습 결손이 누적되기 쉬운 교과에서 각 단계마다 학생의 수준을 점검하여 학습 결손을 보충하는데 그 목적이 있다.
▶단계형 수준별 교육과정의
|
|
|
고등학생 중 해당과목을 심화하여 학습하고자 하는 학생에 적합 하게 구성 1. 교육과정 변화의 개념과 성격
2. 우리나라 교육과정의 역사적 개관(1차~6차)
3. 국가수준 교육과정 문서의 구성 체제
4. 제7차 교육과정의 성격과 특성
5. 2007
|
|
|
7차 교육제도(평준화 정책의 정책수단)
-목표 수단의 계층제
-6차 교육제도
1)정책의제설정단계
2)정책결정 및 집행단계
3)정책평가단계
-오차발생
-7차 교육제도
1)의제설정단계
2)정책결정 및 집행단계
3)정책평가단계
-오차발생
4. 6
|
|
|
research
2) How to live
3. 결과
Ⅶ. 한국의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 제7차 교육과정과 ICT활용 교육
2. 시행 및 지도 시간의 확보
1) 초등학교
2) 중?고등학교
3) 초?중등학교에서 지도계획 수립
4) 교수?학습 방법
5) 평가
참고문헌
|
|
|
선택을 위한 기초적 단계로서 일과 직업세계에 대한 기본적 지식과 정보, 그리고 학습 경험을 제공하여야 하고, 잠정적이나마 자기가 장래 선택하고자 하는 직업의 영역에 대하여 생각해 보게 하여야 한다.
참고문헌
▷ 김병환, 진로교육의
|
|
|
제7차 교육개혁정책은 아래와 같은 내용을 담고 있다.
국민 공통 기본 교육과정의 편성과 학생 선택 중심교육과정의 도입
초등학교 1학년부터 고등학교 1학년까지를 국민공통 기본교육기간(10년)으로 설정하여 학년에 따라 일관성 있는 교육
|
|
|
고등학교 교육과정 해설 - 국어-]. 서울: 대한교과서, 2001
교육 인적 자원부. [중학교 교육과정 해설(Ⅱ) ]. 서울: 대한교과서, 2001
정준섭. [국어과 교육과정의 변천]. 서울: 대한교과서, 1996 Ⅰ. 서언
Ⅱ. 본문
1. 국어와 교육 과정의 변
|
|
|
선택과목을 먼저 공부할 수도 있다.
수준별 교육과정이 적용되는 교과는 국민공통기본과목 10개 가운데 국어 사회 영어 수학 과학 등 5개이다. 학생간의 학력 격차가 큰 수학과 영어는 단계형 수준별 교육이, 나머지 과목은 보충형 수준별 교
|
|
|
국민 보통교육으로서 중등학교 체육은 개인의 특성에 따라 선정된 전문 종목별 스포츠의 반복 학습이 강화될 것으로 예견된다.
⑥ 자동화, 기계화의 생활 속에서 문명의 도움 없이 맨 몸의 움직임인 뛰고, 달리고, 밀고 당기는 등의 근원적이
|
|
|
제7차 청각장애아 교육과정
1. 특수학교 교육과정의 변천
2. 청각장애아교육의 개정 중점
3. 청각 장애 교육과정
4. 교과활동
Ⅱ. 청각장애아 언어치료
1. 청각장애아의 언어적 특성
2. 청각장애의 언어교육
3. 청각장애아를 위한 특수교
|
|
메뉴펼치기
