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특성 및 여건에 따라 선택적으로 맞춤형 프로그램을 적용할 수 있도록 모듈별 학교폭력 예방 프로그램을 개발하는 한편, 각 모듈별 프로그램 개발 시, 학생과 교사, 학부모 모두를 대상으로 하여 프로그램을 개발함.
학생, 교사 및 학부모를
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특성에 관한 연구」고려대학교 교육대학원 논문
이윤희(2007)「클래스 올덴버그의 청계천 \"스프링\"(Spring 2006. 9) 작품분석을 통한 도시환경 조각 연구」홍익대학교 미술대학원 논문
이정훈(2007)「클래스 올덴버그(Claes Oldenburg)의 <스프링(sp
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특성을 제공하기 위한 지침이라 한다. 이러한 미국에서의 정신간호활동은 간호사의 책임과 자율성을 중시여기며 더 나은 간호를 위해 노력하고 있는 모습을 볼 수 있다.
우리나라에서는 정신 보건 전문 간호사의 활동이 거의 병원에서의 활
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특성
(1) 자폐의 정의
(2) 자폐의 원인
(3) 자폐의 특성
(4) 자폐아동의 연령별 행동 특성
2.자폐 치료방법
(1) 정신 분석적 방법
(2) 행동 주의적 방법
(3) 생태학적 방법
(4) 약물 치료
(5) 언어 치료
(6) 놀이 치료
(7) TEACCH 프로그램
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미술학과 전공 석사, 1998
박종서, Color로 승부하라(라면에서 항공모함까지), 1994
이재진, \"색채심리에 중점을 둔 국내 정유회사의 컬러 마케팅 현황에 관한 연구\" (동덕여대: 석사논문, 2002)
장지명, \"感性時代의 칼라마케팅의 관한 硏究\", 성
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과정, 2009년 개정 교육과정, 교육과학기술부 고시 제2009-45호 고시
김영모, 청소년복지의 전망과 과제, 한국청소년개발원, 청소년복지론, 2010
한국청소년개발원, 청소년육성관련 정책개발 및 연구, 한국청소년개발원, 2009
한국청소년개발원, 청
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과정, 2009년 개정 교육과정, 교육과학기술부 고시 제2009-45호 고시
김영모, 청소년복지의 전망과 과제, 한국청소년개발원, 청소년복지론, 2010
한국청소년개발원, 청소년육성관련 정책개발 및 연구, 한국청소년개발원, 2009
한국청소년개발원, 청
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과정의 개념
2. 표준보육과정의 특성
3. 표준보육과정의 운영지침
4. 표준보육과정의 내용
가. 기본생활의 연령별 목표와 내용
나. 신체운동의 연령별 목표와 내용
다. 사회관계의 연령별 목표와 내용
라. 의사소통의 연령별 목표
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과정과 교육평가의 탐구, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 정의
Ⅲ. 수행평가의 특성
Ⅳ. 수행평가의 필요성
1. 지식 정보화 사회에 대비하기 위해서
2. 학교 교육의 정상화를 위하여
3. 좀더 의미 있는 평가 결과를 제공하기 위하여
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Ⅱ. 본론
1. 4차 산업혁명의 개념과 특징
2. 초등학교 진로교육과 진로발달
3. 2015 개정 교육과정과 초등학교 진로교육
4. 4차 산업혁명에 따른 직업세계의 변화
5. 4차 산업혁명 시대 초등학교 진로교육의 과제
Ⅲ. 결론
[참고문헌]
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