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교육과정 분석
1.한국
⑴성격
⑵목표
⑶내용
⑷교수학습 방법
⑸평가
2.일본
3.중국
Ⅲ 세 나라의 과학 교육과정 비교
1.교육과정편제 비교
2.교과 목표 비교
3.교육 내용의 수준과 범위
4.학습분량
5.실험활동 비교
Ⅳ.맺는말 I.시작하는 말
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재량활동
1. 재량활동 교육과정 편성을 위한 운영 위원회 조직 운영
1) 교육과정위원회 조직
2) 교육과정위원회 운영
3) 연구 학교 운영 협의회 개최
2. 재량활동 교육과정 편성을 위한 기초 조사
1) 재량활동 교육과정 편성 절차
2) 재량활
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교육과정 운영주수(204일) -++- 16일-++--- 145일 ---+
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+------- 192일 -----++- 12일 -+
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+--------- 년간 수업 일수 (220일) -------+
12일 : 학급 담임 재량 일수
16일 : 학교장 재량 일수(학교행사일수
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대한 대안은 한국기독교학교연맹에서 제시하는 종교(기독교) 중학교교사용 지침서의 내용을 제시하고자 한다. 이것은 교과서의 특색, 지도상의 유의점, 제 7차교육과정을 간략하게 정리하면 교과를 시작하고 있어 가르치는 교사에게 바른 길
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(1) 목적
(2) 평가
2) 제3차 어린이집 평가
(1) 목적
(2) 평가
3) 공통점과 차이점
4. 향후 유보통합 시 평가 방향
1) 유보통합의 개념
2) 유보통합 시 평가 방향과 전망
(1) 평가 방향
(2) 전망
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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교육과정(미술교육과정)의 기본 방향
Ⅵ. 미술과교육과정(미술교육과정)의 내용
Ⅶ. 미술과교육과정(미술교육과정)의 지도 방법
Ⅷ. 미술과교육과정(미술교육과정)의 비교
1. 미적 체험과 감상교육의 강조
2. 국민 공통 기본 교육기간
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교육과정 운영의 실제
1. 수준별 교육과정 운영
가. 단계형 수준별 교육과정 운영
나. 특별보충과정
2. 특별활동 운영
가. 방침
나. 학년별․영역별 운영 배당시간
3. 재량활동 운영
가. 기본방향
나.
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7차 초등학교 음악과 교과서
6. 교육인적자원부, 제 7차 초등학교 음악과 교사용 지도서
7. 김재혁 외, 「A Course For Elementary English Teacher Education」
8. http://eris.knue.ac.kr/Textbook/cho.htm 1.슈타이너 학교의 예술로서의 교육을 읽고
2.영어교육과
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Education
ⅲ. 곽병선(1983), 교육 과정, 배영사
ⅳ. 유정애(2002), 체육과 교육 내실화 방안 연구 -좋은 수업 사례에 대한 질적 접근, 한국교육과정평가원
ⅴ. 유정애(2007), 체육수업모형
ⅵ. 유정애·오수학(2000), 체육교과명의 현재와 미래, 교육과정
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교육과정(초등학교교육과정)의 개정 내용
1. 기본 생활습관 형성과 기초 교육의 충실
1) 기초?기본 교육의 충실
2) 기본 생활습관 형성 교육의 강화
2. 재량활동의 확대와 자율?재량권의 부여
1) 학생의 자기 주도 학습 및 범교과 학습 활동의
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