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실천적 방안
1. 개방성(Openness) : 모든 세대에 대한 참여 기회 개방
1) 각 세대와 세대공동체에 대한 이해의 확대
2) 세대공동체 교육 프로그램 개발 및 제공 주체의 다양화
3) 세대공동체 교육 주체들간의 협력과 홍보 확대
2. 접근성(Accessibili
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과제의 방향조차 잡지 못한 자신이 부끄럽다. “행동에 대한 학문적 틀인 이론을 확고하게 해야 전문적 자질이 있다고 할 수 있다.” 는 교수님 말씀을 새기며 실천모델 이론에 대한 자기성찰의 계기가 되었다. Ⅰ. 사례
Ⅱ. 과제중심모
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과제중심모델의 개입과정
(1) 시작하기(Starting Up)
(2) 제1단계 : 문제 규명(Problem Identification)
(3) 제2단계 : 계약하기(Contracting)
(4) 제3단계 : 실행(Implementation)
(5) 제4단계 : 종결(Termination)
5. 사례관리 모델
1) 사례관리의 등장 배경
(1) 탈시
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실천론≫, 서울 : 나남출판, 2005
2003년도 하계 현장실습 보고서 모음집Ⅱ <오미주 서울 가정법원 소년자원 보호자실> Ⅰ. 서론
II. 본론
1. 사례개요
2. 이론과 사례적용
1단계 : 접수 및 참여유도
1) 과제
(1) 문제 확인
(2) 관계
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실천을 위한 기본기술
9.1 보고서 작성하기
9.2 서간 작성하기
9.3 효과적으로 전화통화하기
9.4 정보기술을 사용하는 방법
9.5 이야기체 기록을 위한 사례노트 유지
9.6 문제중심 기록(POR
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SCM(공급사슬관리)
Ⅵ. 항만물류산업의 SCM(공급사슬관리)
Ⅶ. SCM(공급사슬관리) 구축을 위한 과제
Ⅷ. 향후 SCM(공급사슬관리)의 전망
1. SCM 애플리케이션 시장현황 및 전망
2. SCM 서비스 시장현황 및 전망
Ⅸ. 결론
참고문헌
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실천의 전문적 분화기(1920~1950)
1. 사회복지실천 정착
2. 1925년 밀포드 회의의 주요 내용
3. 사회복지실천 분화
V. 사회복지실천 통합의 움직임(1950~1960)
1. 사회복지실천 통합 배경
2. 사회복지실천이론의 통합
1) 4체계 모델
2) 단일
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이론
(1) 이론 - 아리스토텔레스 '덕(德)'윤리
(2) 선택 한 이유
3. 이론의 쟁점(내용)
(1) 아리스토텔레스의 행복론(幸福論)
(2) 행복은 덕 전체에 따른 활동이다.(Ackrill의 주장을 중심으로)
4. 경험사례 및 경험사례에 이론 적용(사례의 분
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)
6. 권익옹호(Advocacy)
7. 서비스 안내 및 의뢰(Service Referral：Interpreter, reader, attendants)
8. 주택서비스(Assistance in obtaining and modifying accessible housing)
Ⅶ. 미국의 장애인자립생활운동 사례
Ⅷ. 장애인자립생활 관련 정책 과제
참고문헌
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모델
6. 우리나라의 현황 제도 및 현황
1) 학교복지의 현황
2) 현재 실행되고 있는 제도
7. 학교사회의 문제점 및 대처방안
1) 학교사회복지의 문제점
2) 학교사회복지의 대처방안
Ⅲ. 결론
1. 학교사회복지의 과제와 전망
1) 과제
2)
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