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자료수집자
문제해결자
생산자
탐구자
관심있는 문제 발견하기
계획관리하기
현실 문제 탐구하기
새롭고 독특한 결과물 만들기
청중에게 결과물 알리기
※ 3부 심화학습모형 지도 계획 (예시)
주제
혈액
대상
초등학교 6학년
주제 설정 취
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해결 순서를 정하고, 공부할 문제 해결에 필요한 자료를 찾아 공부할 문제의 해결 방법을 계획하는 것이다. 또한 활동 방법과 조직에 대한 계획을 할 때 개별화와 자기 주도적 학습력을 고려하여 계획할 수 있다.
3) 정보 수집 및 처리의 단계
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학습은 현장 견학, 답사 등을 포함해서 교실 밖에서 이루어지는 조사 활동 등을 모두 말합니다.
<과제 해결 방법>
공부할 문제를 정한다.
공부할 문제 해결을 위한 적당한 장소를 정한다.
장소의 이동 방법, 현장 학습에 필요한 자료를
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학습(수준별수업, 교육과정)의 국내 운영사례
1. 사례 1
1) 주제
2) 내용
3) 시사점
2. 사례 2
1) 주제
2) 내용
3) 시사점
3. 사례 3
1) 주제
2) 내용
3) 시사점
Ⅶ. 수준별학습(수준별수업, 교육과정)의 교수학습과제
1. 문제해결 학습형
2. 기
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학습방법의 학습이 지속적이고 계획적으로 되어야 한다. 그리고 자료 준비는 조사 활동의 수업 전 1～2주전에 미리 준비하도록 하는 데 개별 또는 분단별로 준비토록 하고 조사 학습 과정에서 개인별 역할을 확실히 알고 자기가 맡은 조사 활
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학습은 사고 기능을 사용하여 지식을 신념행동과 결합시킴으로써 사회 무대에서 합리적 행동을 실천할 수 있도록 수립되어야 한다. 즉 정보의 습득조직해석교환과 자료를 처리하여 지식을 도출하고 결론을 이끌어 내는 일, 문제에 대한 대안
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학습모형
1. Jigsaw 협동학습
2. Jigsaw협동학습 모형의 6가지 요소
1) 특별히 고안된 학습 자료
2) 소집단 조직과 의사 소통 훈련
3) 소집단 리더
4) 소집단
5) 전문가 집단
6) 개인적 평가와 보상
3. Jigsaw 모형 적용에서 유의할 사항
1) 주제 배
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학습자 중심의 수업 운영
5. 수준별 교육 과정 정신의 반영
6. 개별화 학습과 협동 학습의 조화
7. 다양한 교수?학습 기법과 다양한 교수?학습 자료의 활용
8. 세계화?지역화에 대응하는 학습 지도
9. 정보화에 대처하는 학습 지도
10. 시사 자
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학습방법
1. 개별학습
2. 주제학습
3. 협력학습
Ⅷ. 향후 열린교육의 발전 방향
1. 교육 과정 운영
2. 교수-학습 활동
3. 평가의 문제점
1) 평가 기준의 체계화
2) 평가 도구 제작 및 평가 방법의 개선
3) 교수-학습 방법과 평가의 일원화
4.
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웹사이트를 활용할 수도 있다. 그리고 한 스크랩북 사이트는 다른 주제의 프로젝트에서도 활용될 수 있다.
이 활동을 통해서 학습자들은 주어진 스크랩북 사이트에서 자신이 중요하다고 생각하는 측면에 초점을 맞추어 자신의 시각으로 자료
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