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학습방법의 학습, 서울 : 교육과학사
ⅴ. 유길준,탁영진 공저(2003), 교육방법 및 교육공학교육과학사
ⅵ. 이영자·진규철 공저, 교육사회학, 학문사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 조사학습(문헌조사학습)의 정의
Ⅲ. 조사학습(문헌조사학습)의 특성
Ⅳ
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조사학습지도
1. 학습과정
1) 계획단계
2) 조사단계
3) 보고단계
4) 발전단계
2. 지도상의 유의점
3. 체험학습
4. 교육과정의 지역화
1) 필요성
2) 재구성 방법
Ⅲ. 사회과교육 탐구학습지도
1. 탐구학습지도의 일반적 조건
2. 탐구학습지
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준다
5. 아동에게 많은 사회적 상호작용을 경험하게 한다
6. 아동에게 지적 모험을 할 수 있는 기회를 제공한다
7. 아동에게 긍정적 자아개념을 가지게 한다
8. 아동에게 소속감을 심어 준다
9. 독립적 학습능력을 길러 준다
참고문헌
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재택수업에는 여러 가지 어려운 점이 있다
2. 네트워크의 부족으로 인하여 접속의 어려움이 있다
3. 컴퓨터 보급에 대한 문제성이다
Ⅵ. 재택수업(재택교육)의 사례
1. 사례 1
2. 사례 2
Ⅶ. 재택수업(재택교육)의 운영방법
참고문헌
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3. 유전과 환경의 상호작용
4. 지능과 성격의 관계
5. 지능과 가정환경의 관계
6. 지능과 기타 변인과의 관계
Ⅲ. 학습자의 지능이 성격에 어느 정 도 영향력을 미치는지 조사
1. 지능과 학업성적의 관계
2. 지능과 학업성취
Ⅳ. 결론
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