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연구』, 서울대학교 한국사회복지 연구회 1996
13 로날드 위거링크 『자폐증과 교육 프로그램』, 한국상담선교연구원 2001
★참고 사이트★
자폐증 클리닉센터 사이트(한국인지과학연구소 부설)
http://www.autismcenter.or.kr/index.htm
한국컴퓨터특수교
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과 사회환경/최옥채 외/양서원/2020.02.10 1. 서론
2. 본론
1) 프로이드의 발달 단계 이론.
2) 에릭슨의 발달 단계 이론.
3) 프로이드와 에릭슨 이론의 공통점과 차이점.
4) 두 연구자의 이론 중 더 설득력 있는 이론은 무엇인가?
3. 결론
4
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연구’ 대구대학교 교육대학원 교육학과 특수교육전공, 송은수, 1999년
‘정신지체아의 행동수정에 관한 연구’ 홍익대학교 대학원 학교경영관리학과, 신현순, 1999
- 도서
<장애인복지의 이론과 실제> 박옥희, 학문사
<전신간호총론>
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교육과의 공통성과 국민교육의 보편성을 바탕으로 장애학생들의 특성을 반영한 특수교육의 특수성을 토대로 해야 한다. 그러므로 대학원 석사과정에서의 특수교육 교사양성은 일반교사 자격증의 소지를 요구하게 되었다.
5. 특수교육 연구
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과 부모 양육태도의 관계 연구, 가톨릭대학교 석사 학위논문, 2010.
- 조은진, 정서 행동장애 아동을 위한 난타 프로그램 개발 및 지도 방안, 숙명여자대학교 석사 학위논문, 2011. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정서 및 행동장애를 지닌 특수교육
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대학교 특수교육대학원 초등특수교육학과 박지혜(2004) Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성과 목적
2. 연구 문제
3. 용어의 정의
Ⅱ. 이론적 배경
1. 자기주도적 놀이학습
2. 학습부진아
3. 사칙 연산
Ⅲ. 연구 방법
1. 연구대상
2.
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특수아동의 이해」, 정민사, 2014
이지원, 「협력교수 기반 확장된 스킬스트리밍 교수가 일반 유아의 친사회적 행동 및 장애 유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향」, 이화여자대학교 교육대학원, 2021
신현기, 「통합교육의 이론과 실제」, 박
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교육, 학지사, 2021.
이지원, 협력교수 기반 확장된 스킬스트리밍 교수가 일반 유아의 친사회적 행동 및 장애 유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향, 이화여자대학교 교육대학원, 2021.
홍혜정, 통합교육 현장의 특수학급 교사와 통합학급 교사
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특수학급 교사들의 전환교육 운영과 개선방안에 관한 인식 / 창원대학교교육대학원, 박정은 2006
◎ 장애인 교육권연대 -차별없는 교육- 신문
◎ 장애인 교육기회 확대방안 연구 / 권미현, 2001
◎ 장애인복지론 / 권육상 외 5명, 유풍출판사 2005
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대학교 간호과학연구소 Journal 계명간호과학 제14권 제1호 Date 2010 Pages 99-115 보건교육 프리시드 프로시드모형 보건교육 금연보건교육 보건교육계획안 그린의 PRECEDE-PROCEED 보건교육 학습지도계획서 보건교육 자조집단현황 보건교육 자기효
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