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교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
발달심
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교육은 교육본위의 관점에서 꼼꼼히 생각하고 살펴보면 교육과정이나 교육평가를 보다 체계적이고 체계적인 계획을 세울 수 있을 것이다.
인재 양성을 위한 솎아내기 식 입시 위주의 획일화된 경쟁교육, 공급자 중심의 폐쇄적이고 경직된 교
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과
4. 좋아하는 바른 생활 학습활동 방법
5. 발표 분위기 및 수준
6. 올바른 식사 예절에 대한 인지수준
Ⅳ. 단원의 지도 계획
Ⅴ. 지도상의 유의점
Ⅵ. 단원의 평가 계획
Ⅶ. 지도의 실제
1. 본시 수업 계획
2. 판서 계획
3. 자료 준비
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교육에 대해 더 많은 것을 알고 싶다.
[참고문헌]
고대혁, 김준환, 장승근, 장수열(2001, 『도덕과 수행중심 평가』, 학문출판(주).
권지수(2010), 『초등교육과정-통합이론서(Ⅰ)』, 도서출판 인간과 교육.
서울교육대학교 도덕국정도서 편찬위원
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과 Ainsworth의 낯선 상황 실험
1) 안정애착
2) 불안정-회피애착
3) 불안정-저항애착
3. Bowlby의 애착이론과 Ainsorth의 낯선 상황 실험에 대한 평가 및 비판점
III. 윌슨(Wilson)의 사회생물학
1. Wilson의 생애
2. 사회생물학이론
3. Wilson의 사회
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평가할 수 있는 수행평가를 정착해 나가기로 하였다. 지식기반사회, 정보화 사회의 교육환경에서 창의력, 자기주도적 학습능력을 기르기 위해서는 다양한 기능을 발휘하는 교과서가 필수적이다. 이에 교육부는 현행 교과서의 한계를 극복하
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교육인적자원부 / 국어과 교육과정 개정안 토론회 자료집, 2006
이재승 / 국어교육의 원리와 방법, 도서출판 박이정, 1997
정구향 / 국어과 수준별 교수 - 학습과 평가 방안, 한국국어학회, 2000
최지현·서혁 / 국어과 교수 학습 방법, 역락, 2009
최
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교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 미술치료의 실제
I. 미술치료 환경
1. 미술치료실의 환경
2. 미술치료
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교육공학연구, 11(1).
▶ 강인애(1995). 인지적 구성주의와 사회적 구성주의에 대한 간략한 고찰, 교육공학연구,
11(2).
▶ 황윤한(2003). 보다 좋은 수업을 위한 교수 학습의 패러다임적 전환, 교육과학사.
▶ 최현섭 외(2000). 구성주의 작문교수 학
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위계
3. 서열화
4. 탈중심화
D. 형식적 조작기
I. 형식적 조작기
II. 형식적 조작기의 사고
1. 조합적 사고
2. 가설연역적 사고
E. 피아제의 주장에 대한 평가
I. 피아제의 이론에 대한 검토
II. 피아제 이론의 시사점
* 참고문헌
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