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도덕
3. 초등 교육과정 과목별 비교 – 사회
4. 초등 교육과정 과목별 비교 – 수학
5. 초등 교육과정 과목별 비교 – 과학
6. 초등 교육과정 과목별 비교 – 음악
7. 초등 교육과정 과목별 비교 – 미술
참고문헌
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과 평가를 중심으로 이루어졌다.
후기 현대철학적 인간 이해의 관점과 종래의 과학적 인간관은 인간을 바라보는 관점과 교육의 목적, 내용, 방법에 있어서 많은 차이를 보이고 있다.
후기 현대철학적 인간 이해의 관점은 인간의 주체성, 사회
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과학과 7차 교육과정의 특징
개정의 기본 방향
① 사회적 변화의 흐름에 대응할 수 있는 기본능력과 자기 주도력 신장
② 교육과정 편제의 합리적 재구성 및 수준별 교육과정 편성
③ 교육과정 편성. 운영에 있어서 현장의 자율성 확대
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교육의 실상과 대책. 한국교육개발원.
오성철(1991). 「1930년대 초등교육 확대와 조선인의 교육요구」. 『교육이론』6권 1호.
오욱환(2000). 「한국사회의 교육열:기원과 심화」. 교육과학사.
오천석(1975). 「한국신교육사(상)」, 광명출판사.
윤
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과학 이론의 내용
이론학을 추구---교육행정의 이론화---체계화적인 관점으로 발전
버나드----협동적행동(개인적으로 달성할 수 없는것)---협동----조직---목표
관료제론은 물론 다음의 인간관계론을 포함하여 심리학, 인류, 정치, 교육, 사회학
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교육용 소프트웨어 구입 신청을 할 때 학교 예산으로 구입하면 될 것이다.
Ⅷ. 도덕과(윤리과) ICT활용교육(정보통신기술)의 유의사항
첫째, 멀티미디어나 인터넷 활용 수업은 학생들의 주의를 집중하고 관심을 모으는데 매우 유용한 것임에
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과 교과의 멀티미디어 교수-학습 자료 개발과 적용에 관한 연구-5학년 닭 기르기에 관하여, 진주교대 교육대학원 학위논문
○ 교육부(1998), 초등학교 교육 과정 해설(Ⅳ)-실과-, 대한교과서주식회사
○ 경상남도 교육청(1987), 개인차에 대응하는
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도덕적 실천력 강화, 대구교육대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 시사자료와 신문활용교육
1. NIE 자료제작
1) 교사의 역할
2) 학생의 역할
3) 자료의 제작
2. 정보의 공유
3. 탐구주제 토론
4. 탐구결과의 반론 및 정리
5. 평가
Ⅲ. 시사자료와 통일
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교육철학학회
2. 손은애(2011), 대학입시에서의 수학교육 사교육에 관한 연구, 아주대학교
3. 안병영(2004), 참여정부 2004년 교육정책의 방향과 과제, 한국사회발전시민실천협의회
4. 하혜진(2004), 인간이 중심에 있는 ICT활용 교육 : 부산 사회과 ICT
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과 시사점 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(9)
Ⅲ. 결론⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯(10)
Ⅳ. 참고문헌⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯
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