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범주
3. 바람직한 적용 방법
1) 학습에 의해 발달이 촉진된다.
2) 교사와 학생의 상호작용을 중요시한다.
3) 학습자를 이해할 수 있는 평가
4) 언어와 사회적 상호작용의 교육적 중요성을 강조
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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과학교육론, 교육과학사, 1998
◎ 서규선, 도덕·윤리과 교육환경론, 도덕윤리과교육 제 9호, 한국도덕윤리과교육학회, 1998
◎ 서울특별시 교육연구원, 현장 교사를 위한 사회과 학습 지도, 1990
◎ 이용률, 수학 지도의 기초·기본Ⅰ, 서울 : 경문
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교육과정 적용의 문제점과 개선 방안, 한국교원대,2002
- p.20, 교육부 고시 제 1997-15호 별책 4, 고등학교 교육과정, 교육부
- 노선숙, 김영수, 김민경 (2003). 지식기반사회의 수학 정보과학 교육과정개발 기초연구.
서울 : 이화여자대학교 출판부
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교육(학습)
1. 계절 놀이
2. 남자아이들 놀이
3. 여자아이들 놀이
Ⅲ. 놀이학습(놀이활동) 수학교육(학습)
1. 놀이 활동을 통한 수학학습
2. 수학과 교육과정의 성격
Ⅳ. 놀이학습(놀이활동) 독서교육(학습)
1. 모둠 구성
1) 모둠활동
2) 원
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영어공교육화를 바람직한 제도로 정착시키기 위해서는 정책을 결정하는 과정이 권위주의 방식에서 점차 정책참여자간 협의와 조정을 통하여 이루어져야 한다.
또한 우리나라와는 교육환경이나 사회문화가 다른 외국의 영어공교육화 시스
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Education 4 (1), 5-22.
나건석. (1971). F.S.I TEST 소개. 이완기(편) 영어과 평가론. 서울: 한국문화사.
박성현, 조신섭, 김성수. (1999). 한글 SPSS. SPSS 아케데미.
박약우, 박기화, 최진황, 이소영. (2001). 초·중등영어교육의 연계방안연구. 초등영어 교육 7(1)
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과 교육, 방송대출판부, 2012
송명자, 발달심리학, 학지사, 1995
이성진 외, 교육심리학서설, 교육과학사, 2009
박선용, 수학적 귀납법에 대한 교수학적 분석, 박사학위논문, 2008 [인간과교육 3공통] 1) 현대사회에서 평생교육의 필요성이 강조되
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과정에서 교구, 또래, 교사와의 풍부한 상호작용을 통해 경험과 지혜를 나누고 협력하는 가운데 전인적인 발달을 이루게 된다.
참고문헌
김수영 외, 놀이지도, 양서원, 2007.
김영선, 유아수학교육의 이론과 실제, 교육과학사, 2002.
이숙재, 유
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과정의 이해, 1999
배두본, 초등학교 영어 교육, 서울 : 한국문화사, 1997
이화진 외, 제7차 교육과정의 성공적 정착을 위한 후속 지원 연구 수준별 교육과정 운영 및 평가 방안을 중심으로, 교육부 정책 연구과제, 2000
한국교육과정평가원, 영어과
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수학교 교육과정 평가자료, 춘천 : 예문사
* 김영환(1993), 특수학교 직업지도의 이론과 실제, 서울 : 교육부
* 김정권(1997), 특수학교 교육과정 각론 개발의 방향, 공청회자료, 대구대학교 특수학교 교육과정 개정연구위원회
* 서덕(1999), 수학과
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