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학교의 성격에 대한 근본적 재론이 요
청되고 있다.
* 참고문헌
- 김성열 외(1995). 교육행정 및 교육경영. 서울: 삼광출판사
- 김신일(1986). 교육사회학. 서울: 교육과학사
- 김종철(1989). 한국교육정책연구. 서울: 교육과학사
- 김천기(1998). 교육의
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)
1. 사전 교육
2. 초등학교
3. 중학교
4. 고등학교와 직업학교
1) The determination phase
2) The terminal phase
5. 대학입학자격시험
6. 대학
Ⅶ. 핀란드의 교육제도(교육정책)
1. 종합학교(Comprehensive shoo|)
2. 고등학교 과정
3. 대학교육
참고문헌
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교육과정’ 교과서는 △내년 1, 2학년 △2010년 3, 4학년 △2011년 5, 6학년 등 순차적으로 교육현장에 적용될 예정이다. 이에 따라 현행 초등학교 1∼6학년 도덕(바른생활) 교과서에 총 7쪽에 그치는 인터넷 교육 내용은 새 교과서가 모두 도입되는
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학교 팽창의 특성과 원인
정통 4년제 대학이 미국과 러시아에 비해 많고 학생들 또한 사회인이 아닌 고등교육을 이어서 하는 학생이 대부분이므로 다른 국가의 교육성장 이론을 그대로 적용하기는 어렵다. 그러므로 우리나라만의 특징을 살
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교육과학사
이기숙(2008). 유아교육과정. 교문사.
강순화(2008). 유아교육·보육체제 일원화 방안 탐색. 교육문화연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유보통합이란
2. 유보통합의 필요성
3. 유보통합의 문제점
1) 관리체제의 문제
2) 교육과정
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교육과정 사례
1. 미국 초등학교의 영재 교육
1) Special Day Classes
2) Part-time Grouping
3) Pull-out Grouping
4) Enrichment Activities
5) Cluster Grouping
6) Independent Study
7) Acceleration
2. 노스캐롤라이나 과학수학고등학교
3. 부롱크스 과학고등학교
4. 영국의
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교육과학사 Ⅰ. 서론
1. 이론적 배경 .............................................................................3p
2. 연구의 필요성 및 목적 ............................................................3p
3. 연구문제 ..............................................................
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학교로의 진학을 위해 문제풀이에만 여념이 없는 우리나라 학생들의 모습은 우리에게 많은 시사점을 준다. 그래서 최근 국내에서도 초등교육과 사교육 시장을 중심으로 다중지능교육에 관한 논의와 활용이 활발히 진행되고 있다. 하지만 아
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학교운영지원과, 초등교육과
답 변 자 : 강원도 교육청 교육정책담당관 용석태 님
장학사 박문영 님
질문 1 : 현 교육제도 안에서 의무 교육 연령에 해당하는 특수 아동이나 장애아동에 대한 교육은 어떻게 이루어지고 있습니까? 이와 관련된
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학교는 공통필수과목+과정필수과목+과정선택과목으로 설정함
- 교육과정의 진술이 각 교과목별 성격을 분명히 밝혔고 내용체계를 새롭게 제시하고 지도방법과 상세화 함.
9) 7차 교육과정기(1997-)
- 적용을 2000년 3월 초등 1,2학년을 시작으로 20
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