|
교육)의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. 학습준비
1) 교사 사전 준비 사항
2) 학생 사전 준비 사항
3) ICT 활용 계획
2. 교수?학습 활동
1) 동기유발
2) 학습내용 설명
3) 학습내용 확인
4) 학습내용 정리
5) 평가 및 차시예고
Ⅷ. 고등학교 수학
|
|
|
교육(인터넷교육, 사이버교육, 온라인교육)의 특징
Ⅳ. 가상교육(인터넷교육, 사이버교육, 온라인교육)의 필요성
Ⅴ. 웹기반 가상교육의 특성
1. 평생학습사회의 실현이라는 이념을 기초로 한다
2. 교육자원의 공동활용을 통한 비용 효율
|
|
|
의미와 특성
4.자원봉사(활동) 참여의 동기 유형
5.자원봉사(활동)의 주체와 대상
6.성인학습자 자원봉사(활동)의 의의 또는 시사점
7.미국의 자원봉사(활동)
8.자원봉사활동의 기술 및 차별성과 개선해야 할 점
9.결론
10.참고 자료
|
|
|
교육 매체(인터넷, 에듀넷, 멀티미디어 CD-ROM)의 등장으로 정보사용의 열린 교육 시대가 열린 것이다. 또한 우리 과학 교육에서 컴퓨터 교육이 차지하는 비중이 커지고 있으며 정보 산업 사회에 대처할 수 있는 기술적인 능력을 신장시킬 필요
|
|
|
교육을 위한 자료는 다양한 형태로 준비되어 있어야 활용할 수 있다.
⑤ 학습 활동의 결과를 관찰하는 수행평가를 실시한다.
4. 열린교육의 사례 : 과학과 열린교육 - STS
* STS 교육이란?? 과학, 기술, 사회의 상호 작용을 과학 학습에서 다루는
|
|
|
교육적 가치
4. 에듀테인먼트콘텐츠의 특성
5. 에듀테인먼트콘텐츠의 분야
Ⅲ. 에듀테인먼트 산업 현황
1. 에듀테인먼트 산업 영역
2. 에듀테인먼트콘텐츠 산업 현황
Ⅳ. 에듀테인먼트 산업 정책 현황 및 전망
1. 에듀테인먼트 산업의
|
|
|
기술 도입의 사회적 논란과 시사점. 한국전자통신연구원.
“교과부는 뭐했나? 학생 학부형 636만 명 개인정보 유출 위험!”, 보안뉴스, 2010-09-30. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정보화 사회와 프라이버시
2. 우리 사회에서 프라이버시의 보호가 제
|
|
|
ICT를 활용한 수업에의 활력불어넣기, 한국교육과정평가원 웹진 2004년 9월호
- 이문원 외, 2004, 고등학교 과학, 금성출판사, p358
- 이홍우, 2006, 지식의 구조와 교과, 교육과학사, p1~28
- 한국교육과정평가원, 2007, 제7차 교육과정 해설서-고등학교
|
|
|
교육의 교수?학습 전략
2) 에너지 절약 교육의 평가
Ⅶ. 재량활동 교육과정의 정보통신교육 사례
1. 기초 조사
1) 수준별 학습에 대한 의견
2) 컴퓨터 활용 능력 파악
2. 교재 선정 및 개발
1) 논의
2) 해결
3. 학습 집단 편성, 교재 선정, 담
|
|
|
교육지도(수업, 학습)
1. 시범을 통한 수업
2. 창의성 계발을 위한 수업
3. 탐구력 개발을 위한 수업
4. 다양한 교수학습 자료에 의한 수업
Ⅵ. 독서교육지도(수업, 학습)
1. 독서 교육지도의 정의
2. 과제 독서의 지도 방법
Ⅶ. 정보통신
|
|
메뉴펼치기
