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인터넷의 종류
Ⅳ. 인터넷의 특징
1. 쌍방향성
2. 협송 전달
3. 하이퍼텍스트 링크
4. 직접접근
Ⅴ. 인터넷과 광고
Ⅵ. 인터넷의 환경 변화
1. 인터넷 사용자
2. 인터넷 인프라
Ⅶ. 인터넷의 장애 요인
Ⅷ. 인터넷의 활용
1. 정당의
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기술 / 60년간 XR 기기는 왜 제자리인가?
이동의 욕망을 해결하는 디즈니의 홀로타일 기술 / 사회적 문제를 해결하는 공간 컴퓨팅
인간의 경험을 확장하는 공간 혁명 / 기대하는 미래가 아니라 예측하고 준비하는 미래
공간 혁명이 만들 새로
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ICT활용 교육
Ⅸ. 향후 실과교과(실과교육, 실과학습)의 과제
1. 일의 개념 변화
2. 생태계의 유지와 생명의 존엄성 강화
3. 정보화 사회에서의 컴퓨터 활용 증대
4. 실천적 환경 교육의 강화
5. 기초적, 기본적 생활 기술의 정착
6. 가정의
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교육 환경 및 교육 니즈의 변화, 디지털 경제 하에서 기업의 비즈니스 전략과 교육 니즈를 정확히 파악하는 능력과 요구되는 교육 과정의 개발 능력, 안정된 기술력, 과학적이고 치밀한 마케팅 능력 등 고도의 활동이 필요한 것 같다. e-Learning
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인터넷망을 구축함으로써 세계를 이끌어 나갔으며 21세기에는 대한민국 황우석 박사님의 줄기세포 배양으로 인한 생명과학기술이 이끌어 나갈 것이다.” 황우석 교수님이 쓰신 나의 생명 이야기라는 책에서 나오는 내용이다. 2002년 우리나라
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과학기술의 연구개발·보급, 농촌지도, 교육훈련 및 국제협력에 관한 사항을 추진해야할 것이고 농촌지역의 진흥과 국가발전에 기여해야 한다. 또 농업과학기술의 연구개발외에 국제기술협력과 국민식량의 안정적 공급, 농식품 산업의 경쟁
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과학 교과
4) 사회 교과
5) 영어 교과
6) 실업 교과
Ⅱ. 교육용 멀티미디어 컴퓨터
1. 교육용 멀티미디어 컴퓨터의 가장 우선적인 활용 목적은 일반 학생들에게 컴퓨터를 활용한 교육에 이용하는 것이다
2. 특별활동 참가 학생들에게 컴퓨
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ICT를 활용한 자기 주도적 학습력 신장
이근철(1996) : 자기 주도적 학습의 이론과 실제, 서울 : 교육연구
함평신광초등학교(2001) : 자기 주도적 학습 능력 신장을 위한 정보통신기술 활용 방안 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기주도적학습의 개념
Ⅲ. 자
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기술을 각 분야에서 응용 활용할 수 있도록 지도하고, 정보개발을 정보화에 가장 중요한 위치에 두어 부단히 발전할 수 있도록 지원하는 한편, 인프라 시스템을 구축하는 데 역점을 두고 있다.
국민경제와 사회중시의 정보화 추진을 위하여
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교육의방향.hwp 3. 유아교육에서 컴퓨터와인터넷활용방안.hwp 4. 유아에게적합한 컴퓨터소프트웨어.hwp 5. 정보통신기술활용의 유아교육적의의.hwp 6. 컴퓨터를 통한 유아발달.hwp 7. 좋은소프트웨어 특징.hwp 8. 컴퓨터에 대한 유아 발달단계.hwp 9.
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