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학습, 탐구학습을 통해 학습자의 능동적 참여와 자기주도적 학습 이끔
Piaget의 개념을 차용하여 조작은 내면화되어 있고 그 반대의 역조작에 의해 상쇄 될 수 있음을 주장
학문도 과학도 하나의 지식의 형식임
구조주의의 교육목적
개인적 :
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학과 과학에 집중되어 있고 특성화가 부족하다(김미숙, 2008).
(3) 창의성을 계발시키지 못하는 영재교육
창의성 계발을 목표로 하는 영재교육 프로그램이 갖추어야 하는 특성인 학생 중심, 과정 중심, 탐구 중심, 문제해결 학습, 산출물 생산과
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교육방법인 ‘가르치는 교육’에서 ‘스스로 찾아 배우는 교육’에로의 전환을 요구하고 있어 무엇보다 독서교육의 중요성을 거듭 강조하고 있음을 알 수 있다.
따라서 제7차 교육과정 창의적인 사고로 스스로 탐구하는 자기 주도적인 학습
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과학탐구교육의 정상화 뿐 만 아니라 공교육의 정상화 차원에서도 과학탐구실험에 필요한 질 높은 준비물을 학교에서 제공하는 것이 필요하다.
따라서 모든 학생이 실험을 할 수 있는 양의 필요한 교구와 재료 구입이 충분히 이루어질 수 있
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과정, 협동학습과 같은 전략을 사용하며 학생들이 끊임없이 자기 반성적이고 메타 인지적인 사고를 할 수 있도록 다양한 방식으로 융통성 있게 수업을 전개해 가는 것이다.
홀리스틱 교육(Holistic Education)은 다른 수업과 차별화 시켜 단적으로
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교육대학교 광주부설초등학교, 각 교과별 학습 방법의 학습실제, 문현각, 1991
◈ 변영계, 교수학습이론의 이해, 학지사
◈ 윤광보, 교육방법과 교육공학의 이해, 2003
◈ 윤기옥 외 2인, 수업모형 Joyce B & Weil, M. Model of Teaching, 형설출판사, 1987
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과학 교육의 가장 근간이 되는 것은 자연 현상에 대한 직접적인 실험, 체험이다. 주변에서 충분히 관찰조사실험할 수 있는 것을 화면을 통해 간접적인 경험에 그치고 마는 우를 범해서는 안될 것이다.
최근 교수학습 이론으로 가장 크게 부각
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교육론, 형설출판사
전남 옥곡초(2001), ICT 활용 교육을 통한 자기주도적 학습력 신장
한국교육학술정보원(2000), ICT 활용 교수·학습 지도안 자료집, 서울 : 신성 인쇄사
함영기(2002), 바람직한 ICT활용교육 이론과 실제, 즐거운 학교 Ⅰ. 서론
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과로 인식하게 하기보다는 ‘음악 이론의 지적 이해’와 ‘음악 활동 및 기능 습득’에 중점을 두는 교과로 인식하게 하고 있다는 점이다.(교육과정에서 ‘음악 美的 質의 내적 수용 및 표현 경험’이 곧 음악과를 교과이게 하는 요건이라는
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교육의 중요성
2. 프뢰벨1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의 2)의의와 3) 비판점을 기술하시오.
1) 은물의 특징
2) 유아수학교육에서의 의의
3) 유아수학교육에서의 비판점
3.정보처리이론의 1) 기본 입장, 2) 수학교육 내용, 3) 교수-학습
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