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학습한 전략을 적용하고 연습한다. (참고 : 정보교육방법의 실제 2007, 한선관 외) ( 정보 교육 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※
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수업의 미시적 측면 ◉ 수업의 종합적 측면 4. 수업을 위한 교재연구 단원의 개관 (1) 단원명 단원의 목표 단원의 계열 단원의 지도 계획 5. 수업 실행하기 본 차시의 수업 구성 의도 본시 지도 계획 본시 교수 학습 과정안 평가 관
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수업 중 학습지 관찰평가 수행평가 중 등분할 된 도형을 투명종이를 이용해서 확인할 수 있다. 하 등분할 된 도형을 찾을 수 없다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제
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수업 중 관찰 중 문제는 기계적으로 푸나 그 원리는 잘 이해하지 못한다. 하 원리와 문제 해결이 모두 어렵다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목
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방법으로 색종이를 똑같이 나누어 봅시다. <2조각> <8조각> ※ 자리가 모자라면 뒷면에 붙여도 되요. ( 수학 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목
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참여하지 않고, 만들기 또한 힘들어한다. ( 창체 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
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여러 가지 뜻을 활용하여 광고를 만들지 못한다. ( 국어 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
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이해하지 못하고, 기록을 단축하기 위해 노력하지도 않는다. ( 체육 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 본 차시 학습 평가
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질문에 답하지 못하며, 수업참여도가 좋지 않다. (수학)과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형 학습주제 학습자료 학습목표 교수학습과정 ※ 판서계획 ※ 본 차시 학습 평가
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수업 중 관찰법 중 이메일 보내는 방법을 알지만, 이메일을 보내지 못한다. 하 이메일 보내는 방법을 알지 못하고, 이메일을 보내지 못한다. ( 재량 )과 교수-학습 과정안 수업일 수업자 단 원 교과서 학습형태 수업모형
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