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하도록 한 것이다.
③ * 표시한 체육, 음악, 미술 교과의 심화 선택 과목은 체육, 예술에 관한 전문 교과의 과목 중에서 선택한다.
④ 교양 교과에서 심화 선택 과목이 필요한 경우 과목 중에서 선택하거나, 전라북도 고등학교 교육과정 편성운
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교육과정의 실제적 구현인 수업과 관련된 활동에 대한 평가를 의미
① 수업과정의 개발과 실시와 관련된 교사의 수업행위에 대한 평가
② 학업성취도 등 학생들의 행동변화에 대한 평가
Ⅴ. 농업교육과정 운영의 변천
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과거의 농업교육과정
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교육을 의도했던 대로 진행시키기는 더욱 어렵게 되었다. 더구나 실과교과는 가정영역, 기술영역, 생명과학 영역 등 많은 내용으로 구성되어 있기 때문에 배당된 시간이 부족한 관계로 정상적인 교육과정이 운영이 어려운 실정이다.
실과 경
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미술교육에 적합한 계속적인 학문적 발전과 체계를 이루지 못했다. 그래서 창조주의 미술교육은 한국미술교육에 정착하는데 많은 어려움이 있었다.
앞에서 살펴본 바와 같이 로웬펠드의 미술교육사상은 교육과정의 지도내용 등에는 많은
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교육과정’의 의미를 정리하여 차이를 드러낸 점은 좋았으나, 거시적인 면에 치중한 나머지 구체화가 되지 않은 점이 미흡했다고 생각한다. 그리고 국어과 교육과정 선정 과정에서 작용하는 요인 중에 서양 교육사조의 변천 과정을 언급하였
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교육정책이 우선적으로 이루어진다면 의존적이고 무기력한 고령층을 활동적이고 자립적인, 그리고 사회에 도움이 되는 봉사하는 활동적 고령화로 변화시킬 수 있을 것이다.
참고문헌
김주영(2014), 회상기법을 활용한 노인미술교육프로그램
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교육과정에서 활용해 온 유아발달 프로그램의 활동 내용과 유사한 활동들도 교육내용으로 제시하고 있다.
예) 가상놀이, 쌓기 놀이, 동식물 기르기, 노래 부르기, 미술활동, 요리하기, 퍼즐하기, 이야기 들려주기, 게임 등의 활동
(3) 피아제 이
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과정에서 손이 다치지 않도록 유의한다.
* 참고문헌
권영례 <교과교육론> 양서원, 2010
남기원, 유은영 <교과교육론> 방송통신대학교 출판부
서동미, 엄은나외 2명 <유아교과교육론> 공동체, 2013
<유치원 교육과정 개성 고시문>
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미술로 표현해보는 과정이 반드시 필요하고 권장되어야 할 것이다.
Ⅳ 참고문헌
- 장한별, “아동의 창의성 향상을 위한 미술교육연구”, 원광대, 2008
- 이미경, “창의성 증진을 위한 아동미술교육방법”, 원광대, 2008
- 최재영, “아동미술활
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교육 영역에는 여러 가지 양상, 습관, 예술, 문학들이 포함되어 있어 생물·지리·미술·음악에 관한 활동을 하도록 할 수 있다.
6. 교사의 역할
① 유아의 작업 과정과 발달을 관찰하는 \'관찰자\'
② 작업 공간에서 유아를 보호하는 \'보호자\'
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