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과제1) 진시황제에 대한 인물 조사
-- 선택과제2) 진시황에게 편지 쓰기
5분
정리 및
차시
예고
·청문회 진행에 대한 교사의 강평 및 평가 실시
·차시 예고
4. 평 가
가. 기본 방침
(1) 사회과의 평가는 교육 과정에서 제시한 목표와 내용, 교수-
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과정리
0. 결과 정리하기
0. 예습적 과제 제시
0. 공부할 문제와 종합하여 결과정리하기
0. 예습적 과제 제시
결론도출 자 료
참고문헌
고영희, 수업기술, 서울 : 교육과학사, 1973.
권낙원 편역. 열린교육의 이론과 실제. 서울: 현대교육, 1995.
김
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평가 자료로 활용할 수 있다.
참고문헌
◎ 김동욱, 21세기 정보화 시대의 교육, 경북일반사회교육연구회, 2001
◎ 나일주 편저, 웹기반 교육, 서울 : 교육과학사
◎ 양순옥·정금희·최은진·최영애, 성교육 우수자료 추천제 개발 방안, 여성교육
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교육부(2015). 초·중등학교 교육과정 총론. 교육부 고시 제 2015-74호 [별책 1].
교육부(2015a). 개정 교육과정 총론 해설 중학교.
교육부(2015b). 음악과 교육과정. 교육부 고시 제2015-74호 [별책 12], 3.
권덕원 외(2017). 음악교육의 기초. 서울: 교육과학
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교육적 적용』, 중앙대학교 교육대학원 석사논문
'][
조화태, 김계현, 전용오 <인간과 교육> 방송통신대학교 출판문화원, 2012 1-1.서론
1-2.후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징
1-3.과학적 인간관의 개념
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서론
2. 본론
1) 피아제의 인지발달이론
2) 비고츠키 사회적 구성주의 이론
3) 피아제의 인지발달이론과 비고츠키의 사회적 구성주의 이론 비교
4) 내가 현장에서 과학교육에 적용하고 싶은 이론
3. 결론
4참고문언
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과 직접적으로 관련되지 않은 활동에 많은 양의 수업시간이 소모되어 실제로 학생들의 과제 해결을 위한 활동은 아주 적은 것으로 나타났다.
참고문헌
◈ 교육부, 초등학교 교육과정 해설(V) : 체육, 음악, 미술, 외국어, 서울 : 대한교과서 주
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교육평가에 대한 연구, 한국영유아교원교육학회, 2009 1. 관찰법의 개념
1) 관찰이란?
2) 관찰시 주의사항
3) 관찰의 필요성
2. 관찰 방법의 종류
1) 일화기록
2) 시간표집법
3) 사건표집법
4) 행동목록법
5) 평정척도법
가) 기술평정척도
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평가를 이용해 교사에게 부당한 행위를 하는 점, 동교교원들에게 온정주의 속에서 평가를 하는 점 등 현 교육여건과 구성원이 가지고 있는 주관적인 평가방식을 제지할 수 있는 평가시스템이 구축되어야 한다. 또한 교직마저도 경제논리에
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교육인적자원부 임갑영, 1992,미래지향적인 고등학교 사회문화 교육, 한국 교원 대학원
이종태 외, 2006, 미래사회의 변화와 대안적 교과 개념의 탐색, 한국교육과정평가원
전숙자, 2002, 사회과교육의 통합적 구성과 교수-학습설계, 교육과 과학
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