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교육에 역점을 두었으며, 환경교육만을 대상으로 하는 새로운 단체가 많이 탄생하였지만, 환경교육을 위한 지도자양성이나 교재개발 등의 환경교육체계를 만들어 가는 과제가 남아있다.
참고자료
교육과학기술부, 2009 개정 교육과정 총론,
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교육행정강론. 주삼환. 한국학술정보. 2005년.
- 신 교육행정의 이해. 김수영. 양서원. 2005년.
- 교육행정경영론. 신중식. 강영삼 공저. 교육출판사. 2004년
- 교육행정론. 전용환. 교육과학사. 2004년
- 교육행정의 이론과 실제. 이명주. 학지사. 2003
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교육적 시사점
(1) 각 개인에게 맞춰진 교육
(2) 평가방법
(3) 학교에 필요한 실용적 지능
(4) 다중지능과 교사의 역할
(5) 통합교육과정
(6) 교육내용의 다양화
(7) 지적 특성에 맞는 다양한 교수전략
3) 나의 의견
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕
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교육하는 것이 필요 하다
< 참고자료 >
김동일 외 『학습장애 아동의 이해와 교육』, 학지사.
김동일 외 『특수교육학개론: 장애·영재아동의 이해』, 학지사.
김윤옥 『학습장애 학생을 위한 시험전략』. 교육과학사.
김윤옥 《학습장애
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교육과정의 특성이라 하겠다. 일반 선택 과목은 학생들의 균형적인 이수를 위하여 ① 인문사회 과학 과목군(국어, 도덕, 사회), ② 과학기술 과목군(수학, 과학, 기술가정), ③ 예체능 과목군(체육, 음악, 미술) ④ 외국어 과목군(외국어), ⑤ 교
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교육 과정과 선택 중심 교육 과정 도입
○교육 내용의 양과 수준의 적정화
○능력, 적성, 진로를 고려한 교육 내용과 방법의 다양화
○교육 과정 편성 . 운영의 자율성 확대
○교육 과정 평가 체제 확립,
교육의 질 관리 강화
○제7차 교육 과
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교육훈련 및 평가제도에 관한 연구”, 석사학위 논문, 한양대학교, 2002. p.94.
공무원 교육훈련은 정부부처 산하 교육훈련기관에서 뿐만 아니라 대학 및 민간교육기관과의 제휴 또는 위탁체제를 제도화하여 한정된 예산으로 보다 많은 인원이
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과학, 기술 가정 교과는 과학 기술 과목군에, 체육, 음악, 미술 교과는 예 체능 과목군, 외국어는 외국어 과목군에, 한문, 교련, 교양의 선택 과목은 교양 과목군에 각각 구분하여 편성하였다.
Ⅲ. 결론
1. 선택 중심 교육과정의 평가
제7차 교
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교육에서보다는 학문의 관점이 더 중시된다. 대학은 지적, 정의적, 정서적 역능 계발의 과제를 자연과학, 사회과학, 인문학, 예술, 공학 등으로 분류하고 다시 분과학문으로 세분한 학문 지형을 편성하고 있고, 지적, 정의적, 정서적 역능들은
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학습이론
Ⅲ. 행동주의와 교육
1. 인간관
2. 학습과 학습자의 개념
3. 행동주의에 입각 교수 설계
4. 행동주의 학습 원리
Ⅳ. 행동주의 평가
1. 기여
2. 비판
Ⅴ. 마치면서-성인교육의 교육관
Ⅵ. 참고문헌
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