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학습에 필요한 학습 방법을 습득시킨다.
④ 평생학습에 필요한 흥미 및 습관을 배양한다.
⑤ 사회생활에 있어서 개인적, 사회적 태도를 발달시킨다.
2. 평생교육에 있어서 학교가 수행해야 할 과제
① 평생학습을 위한 능력과 학습 동기를 지
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사회에서도 진취적이며 성실하게 대처해 나가며 의미 있는 삶을 영위하는 데 있다고 하였다. 또한 제7차 교육과정의 초등학교 과학과 교육 목표 2)항에서 ‘자연 현상과 과학 학습에 흥미와 호기심을 가지고, 실생활의 문제를 과학적으로 해
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과학기술의 길
3. 권성호(1997), 사이버스페이스에서의 상담의 정보화과제, 대학생활연구, 한양대학교 학생 생활연구소
4. 백영균(1997), 인터넷을 통한 협동학습의 연구
5. 에듀넷(1996), 멀티미디어교육지원센터
6. 조배원(1998), 전자 수업안·학습
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사회의 변화와 교육
가. 현대사회의 특징
1)도시화와 지역사회 개편
2)교통·통신의 발달과 국제화
3)조직화 및 대중화와 사회관계의 변화
4)변화대응 전략으로서의 학습사회
5)현대사회의 변화 원동력으로서의 과학·기술의 발달
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과학개념의 이해와 과학적 과정에 대한 기능의 습득뿐 아니라 올바른 자연관의 습득과 과학-기술-사회의 상호작용에 대한 이해, 그리고 민주적 의사 결정 능력에 대한 함양을 목표로 하고 있다.
5. Modular-Science/Technology/Society
이 교육과정은 미
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학습지도안 작성을 확실하게 알려주 었으면 한다.
*참고문헌
- 강진희(2001), 제 6차와 제 7차 교육과정의 비교연구, 경희대학교 교육대학원 석사논문
- 교육과학기술부(1998), 고등학교 교육과정, 대한교과서 주식회사
- 김옥화(2005), 제 7차 사회
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교육생산성연구소
김승진(2003), 교사와 학생의 인간관계에 미치는 요인에 대한, 중부대학교
박성원(2008), 교사의 인간관계와 학교조직풍토의 관계, 공주교육대학교
박영배(1970), 학교행정가의 인간관계 기술과 교사사기와의 관계에 관한 연구,
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학습이론과 사회학습이론 차이점
통찰학습이론과 사회학습이론의 차이점을 주요 개념, 대표적 학자, 학습의 핵심내용, 강화, 환경과 생활공간, 학습자역할, 대표적인 학자로 나누어 살펴보고자 한다.
첫째, 통찰학습이론과 사회학습이론의
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사회과 수업에서, 탐구의 의미
정세구(1987) / 탐구수업, 배영교육신서, 배영사
조희형(2001) / 기본적 탐구과정의 의미, 교수·학습, 평가, 과학교육
Bruce Joyce·Marsha Weil(1988) / 수업모형, 형설출판사 Ⅰ. 과학과의 탐구학습(탐구수업, 탐구교육)
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사회적 거리, 접근방식을 학습하여 악기 합주를 통해 협동심과 책임감을 기르며 지시를 따르거나 집중하고 차례를 기다리는 등 사회적 기술을 습득한다.
3. 교육현장에서 음악치료의 4가지 기본적 범주
1) 음악활동은 학과 수업과 관련된 과제
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