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사회과교육학회, pp. 214-240.
박병호, 『근세의 법과 법사상』, 서울: 도서출판 진원.
박은정, “법과 정의”, 김문현 외, 『법과 사회정의』, 이화여대 출판부, pp. 225-263
이재열, “민주주의, 사회적 신뢰, 사회적 자본”,
이진우, 『도덕의 담론
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사회연계사업 담당자 : 임순희 (정신보건간호사)
주간재활 서비스 담당자 : 김현숙 (정신보건간호사)
국비지원 요리학원 소개
- 상호명 : 일산중앙요리전문교육원
주소지 : 일산서구 대화동 2220-1 대화역 3번 출구 (킨텍스프라자 9층)
연락처 : 03
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2. 비고츠키의 인지발달이론의 주요 개념과 내용
1) 인지
2) 아동의 발달단계
3) 사고(정신)
4) 고등정신기능
5) 내면화
6) 근접발달영역
7) 비계설정(Scaffolding)
3. 근접발달영역에 따른 평가
4. 나의 의견
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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사회적 분위기를 보게 된다. 발도르프 교육학의 구상안은 도덕적-윤리적 교육을 매우 의식적으로 다루고 있으며 유아에게 진실성, 선함, 아름다움을 위한체계의 필요성과 타인을 존중하고 다른 문화와 창조를 존중하는데 동의한다. 유아는
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학과 대부분은 교수가 1~2명에 불과하다. 경북대와 통합이 진행 중인 상주대도 6개과를 신설했다.
5년 사이, 폐지된 학과는 공주대 가정교육과, 부산대 자유전공학부, 서울대 농산업교육과, 전남대 상업교육과 미술교육과 사회과학부 인문과
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과제 제시 및 차시예고
*학교와 가정에 연계되도록 지도한다.
참고문헌
- 남궁달화, 가치 교육론, 문음사, 1997
- 변영계 저, 교수학습 이론의 이해, 학지사, 2003
- 이석호 외, 도덕·가치교육의 교수모형, 교육과학사, 1996
- 정병기, 초등 사회과 교
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과 사회환경 한국방송통신대학교 출판부 2012
박희숙, 강민희 인간행동과사회환경 창지사 2017
손병덕, 성문주 외 3명 저 인간행동과 사회환경 학지사 2014
송석재 반두라의 행위 중심의 도덕교육론에 관한 연구 한국교원대학교 교육대학원 2003
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도덕 교육에 대한 받아 들여야 점과 여러 가지 문제점이 있음에도 불구하고 도덕성 발달 이론의 공헌은 오늘날 우리에게 많은 가능성을 시사해 준다는 것이며 그것에 대한 평가는 다음과 같다. 콜버그가 공헌한 점은 사람들의 건전한 이성에
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도덕성에 이기 때문에, 그 인간을 일깨워줄 교육의 본질도 도덕성에 놓여야 한다. 이것이 바로 페스탈로찌가 그 기나긴 ‘탐구’의 과정을 거쳐 얻어낸 최종결론이다.
Ⅳ. 결론
페스탈로찌의 교육이념 중에서 가장 귀하고, 가장 높이 평가받
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과는 더욱 확산적일 수 있다. 교사가 교과서에 매이지 않고 교과서를 재구성하고 틀을 깨고 접근하면 창의적 수업은 결코 멀지 않다. 1. 창의성과 도덕과교육
2. 창의력 신장을 위한 도덕과 교수-학습의 전략
3. 창의력 신장을 위한 도
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