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과 방대한 정보를 기억, 저장할 수 있는 기억성, 그리고 착오가 없는 정밀성 등의 특성을 지니고 있다. 이와 같은 컴퓨터의 특성을 교육 현장에 적절히 활용한다면 교수-학습의 과학화를 통하여 교육의 질적 향상을 도모할 수 있게 된다.
특히,
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교육연구소 등에 의뢰하여 실험활동 지도서를 개발한다.
교내외의 과학교사 모임을 활성화하여 실험 활동 자료의 개발을 적극 권장하고 우수 실험 활동 자료를 개발하는 교사나 교사 모임 장려한다.
과학교사를 위한 정보 전산 체제를 공개
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교육사회가 건설되어야 한다. 교육사회가 건설될 때 개인은 이 사회에 자기의 전문성을 교육적으로 환원하게 되며 인간화가 이륙될 것이다.
결국 삶의 질 개선과 사회적 발전의 책임을 개인의 능력에만 전가 시키는 기계적 도구적 학습사회
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교육공학의 이론과 실제 .김영수 강명희;정재삼 서울: 교육과학사, 1997
교육공학의 개념체계와 이론적 구조에 관한 연구. 김희배, 한양대학교 대학원 교육학과, 1986 1. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 발달 과정
2. 교육공학의 개념
3. 교
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학습이 안정될 때까지 기다린다.)
- 교사들은 유아들의 개념발달에 적절한 언어를 강조함.
- 유아의 자율성을 기를 수 있게 계획하고 안내함.
Ⅲ. 결론
본 연구는 유아교육의 학습과 발달에 관한 세 가지 입장인 성숙주의, 행동주의, 구성주의
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개념을 습득하게 될 것)
역할놀이 상황의 설정과 준비 →역할놀이 참가자 선정 및 청중의 준비 자세 확인 →역할놀이 시연 →역할놀이 토론 및 평가
참고문헌
남궁달화(2000) - 도덕교육과 수행평가, 서울 : 교육과학사
문용린(1986) - 인지 발달
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칭찬, 인정, 승인 등 심리적 강화와 함께 자기 자극을 위한 긍정 수락 수준에 따른 활동도 필요하고 하겠다.
Ⅳ. 실과교육(실과과교육)의 문제해결능력(문제해결학습)
1. 실과교육에서의 문제해결능력의 개념
실과교육은 본질적으로 학생들로
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교육이다. 지식사회와 지식 근로자의 개념을 도입한 Drucker도 누구에게나 높은 수준의 문해를 의미하는 보편적 문해(universal literacy)를 강조한다. 그가 말하는 보편적 문해란 지식 근로자의 기본자질이다. 보편적 문해의 개념에는 수리력, 과학
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과를 거둘 수 있다.
둘째, 가치에 근거한 교수학습이 이루어질 때 효과적이다. 학생들이 타인과의 상호 작용 과정에서 타인의 존엄과 권리를 존중하는 것을 익히게 할 때 기본적인 민주적 개념과 원칙 등을 강조하는 법을 학습하게 된다. 정책
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학습법, 컴퓨터 보조수업법, 개념분석 학습법 등에 대한 이론의 개발과 함께 현장에서의 활용 결과에 대한 논의를 통하여 수정보완하는 작업이 지속적으로 진행되어야 할 것이다.
2. 한문과 교육 과정의 내용이 적절하게 반영된 미래지향적
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