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: 이야기 전개도 그리기
8. 8단계 : 프로그래밍
9. 9단계 : 보조자료 만들기
10. 10단계 : 평가, 수정 및 보완
Ⅶ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)와 전통적수업의 비교
Ⅷ. WBI(웹기반학습,교육, 웹기반수업)의 미래
Ⅸ. 결론
참고문헌
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컴퓨터 활용 교육과 가정 생활의 중요성을 강조하고 진로 탐색의 기회를 제공하기 위해 진로 교육을 강화시켜 보다 실과 교과가 범교과적이고 실천적인 교과로서의 기능을 할 수 있도록 되어 있다.
참고문헌
강숙희, 인터넷과 수업, 서울 :
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정보사회에의 교육필수 조건인 컴퓨터의 소유 실태를 살펴보면, 교육수준과 소득수준에 따라 차이가 있음을 알 수 있으며, 특히 고학력과 저학력, 고소득과 저소득 집단간에 차이가 상당히 있는 것으로 나타났다. 컴퓨터 통신의 사용과 인지
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인터넷의 보급 확산과 정보통신기술의 발달로 인하여 이젠 일반 사용자들도 쉽게 인터넷을 이용할 수 있게 되었고 웹 기술의 발달로 단순한 텍스트 형태의 정보에서 멀티미디어 형태의 정보로 전환됨에 따라 컴퓨터 사용이 익숙하지 않은 사
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인터넷 쇼핑몰과 소비자 구매의도에 관한 연구, 경영학 연구
- 전병화(2011), 가상현실 기술의 발전방향, 한국정보통신기술협회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 가상현실(인터넷)의 개념
Ⅲ. 가상현실(인터넷)의 특성
1. 시뮬레이션(simulation)
2. 상호작용
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정보를 활용한 개인이나 개별조직의 목적 달성 기회를 제공
정보격차 문제가 지속가능 한 목표에 도달하기 위해서는 정보격차를 해소하려는 노력과 함께 정보통신기술이 보급되고 수용된 연후에 이를 경제적인 목적으로 활용하거나 사회 문
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컴퓨터 교육 현황, 한국교육개발원, 1995
장용호·조은기·박소라, 디지털 컨텐츠의 생산, 유통, 소비체계에 관한 모형, IT산업의 사회적 영향, 정보통신정책연구원, 2004
전라남도교육과학연구원, 교원교육정보화 직무연수 - S/W 개발과정, 교재, 2
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활용한 유아교육
멀티미디어의 의미는 텍스트, 이미지, 소리, 그래픽, 애니메이션, 동영상 등 정보의 형태가 다른 매체 둘 이상이 서로 통합되어 있는 것을 말한다. 그러나 컴퓨터 기술의 발전과 함께 멀티미디어는 컴퓨터를 중심으로 디지털
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정보통신망에서의 원격교육을 실시하기 위한 계획 속에 디지털 도서관의 구축이 포함되어 있다. 국내 디지털 도서관의 현황을 살펴보면 아직은 시작단계라 할 수 있지만, 전국적으로 국회도서관, 국립 중앙도서관, 한국 과학기술원, 연구개
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교육대학원 석사학위 논문, 2002
김문조 / 사이버문화와 삶의 질, 아산사회복지사업재단, 2000
고길섶 / 채팅, 자유의 새로운 영토, 현실문화연구, 2000
백욱인 / 사이버 공간과 사회 문화적 정체성, 과학사상 통권, 2001
이기식 / 인터넷시대 사이버
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