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자기 주도적 학력신장·연구학교 운영보고서
벌교상업고등학교(2000), 교과별 체험학습 프로그램 개발과 적용을 통한 교수·학습 방법 개선
이화진(1999), 제 7차 교육과정 실행 대비 점검·평가 연구, 한국교육과정평가원
전라남도목포교육청(199
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2003), 평생교육개론, 서울 : 홍익재
한숭희(2006), 2판 평생교육론, 서울 : 학지사
김기홍 외, 평생교육기관 운영 실태 조사, 한국직업능력개발원, 2001
이상기·장택현·조재준, 평생교육경영, 교육과학사, 2003 Ⅰ. 평생교육기관의 특성 및 문제
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과학연구소, 사회과학과 정책연구 제18권 제3호
* 통신정책연구소(1987), 세계의 프라이버시법, 서울; 통신정책연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 프라이버시영향평가(개인정보영향평가)의 평가 기준
1. 해외 평가 기준의 약점
2. 장기적으로 고려할 만
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한국교육과정평가원
OECD(2001). Definition and Selection of Competencies 생애핵심역량 영역체계
이광우 外(2008). 미래 한국인의 핵심 역량 증진을 위한 초-중등학교 교육과정 비전연구
: 핵심역량 영역별 하위요소설정을 중심으로
교육과학기술부. 2007
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2006
이영희, 평생교육방법론, 학지사, 2008
유치원 영역별 교육과정 개정 시안 연구 개발, 한국교육평가원, 민용성 외(2006),
이정표(2000), 평생 직업교육훈련 종합 대책(I), 서울: 한국직업능력개발원
정미라 외 공저(2008), 유아건강교육, 양서원.
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한국아동교육학회, 2004
삶의질향상기획단 : 삶의 질 향상을 위한 생산적 복지 구축 방안, 1999
신도철 : 한국인의 삶의 질 연구: 주관적 지표에 의한 분석, 정경문화, 5월호, pp.26∼47, 1981
엘우드 N.채프먼, 이세영 역 : 성공하는 인간관계, 장인출
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2. 지역균형발전정책
3. 각 부처별 산업지식산업단지 조성정책
1) 중소기업청
2) 정보통신부
3) 산업자원부
4) 과학기술부
5) 건설교통부
6) 문화관광부
Ⅵ. 국가균형발전(국가균형발전정책)의 과제
1. 수도권의 공간적 단위 중시
2. 수도
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2012), 서양건축에서 나타난 자연요소와 표현특성의 상관관계에 관한 연구, 대한건축학회
김민자 외(2010), 서양패션 멀티콘텐츠, 교문사
오진경(2011), 서양미술 속의 일상을 기획하며, 한국미술연구소
진교훈(1986), 서양의 자연과 인간관, 경향신
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2003), 21세기 여가와 현대사회, 백산
+남행웅외 4명(1996), 여가정보론, 홍경
+이철원(2004). 여가연구이야기, 대한미디어
+김근홍(2010). 노인복지와 르네상스, 신정
+오상훈 외2명(2009). 현개여가론, 백산출판사
+최석호(2005). 한국사회와 한국여가,
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한국 사회와 행정연구회 Ⅰ. 서론(여는 말)
Ⅱ. 본론
1. 개인의 예술과 전문직의 과학을 조화하기
2. 사회복지사의 윤리기준
3. 전문직으로서의 사회복지사란
4. 실천은 어떠한 전문직이 되어야 하는가?
5. 사회복지사의 전문성강화 방
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