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역동모델의 기본개념
1)지형학적 모형
2)구조적모형
3)방어기제
4)심리성적발달단계
(1) 구강기
(2) 항문기
(3) 남근기
(4) 잠복기
(5) 생식기
2.정신역동모델 개입목표와 과정
1)정신역동모델의 개입목표
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모형의 개발, 석사학위논문, 청원 : 한국교원대학교
권형규(2000), 인터넷 교육, 푸른솔
김영기·이철환(1996), 컴퓨터 교육과 정보화 사회, 정보문화사
서유경(2001), 사이버 공간에서의 문학교육, 문학과 교육
이명희(2001), 웹 기반 학습이론에 근
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비교, 서울교육대학교 석사 논문, 2000
◎ 박영목, 말하기 능력 신장을 위한 국어과 수업 절차 모형, 한국 국어교육 연구회, 1991
◎ 윤희원, 말하기 교육에 관련된 수삼의 과제, 한국 국어교육 연구회, 1986 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 말하기의 유형
1. 정
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모형 적용
1) 만성질환자 대상자 인구 사회적 특성
2) 만성질환자 대상자 질병과정 단계
4.급성질환자 대상자, 만성질환자 대상자 사례 서치만의 질병과정모형을 적용 하여 의료추구행위를 비교분석
III.모형적용에 따른 결론
IV.참고문
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단계모형에 대해 급성질환자와 만성질환자를 각각 1인씩(총 2인)을 선정하여 사례를 조사하고 비교분석하여 나름대로의 결론을 제시해 보았다. 서치만의 질병과정 단계모형은 개인적, 사회적 질병과정에서 살펴보면 의료 영역에서 중요한 이
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2. 목적
3. 적용
1) 선정된 설화를 만화로 제작하고, 교수·학습에 적용한다
2) 극화 학습 자료의 제작과 역할극 수업 적용으로 효 실천의지를 함양한다
Ⅵ. 이야기학습 자료제작
1. 연구의 필요성
2. 연구의 목적
3. 효과
참고문헌
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단계
5. 기능학습의 조건
6. 기능학습의 저해요인
7. Home Project 이론
Ⅴ. 실과과 생활학습지도(교육, 수업)
1. 일상생활 활동의 내용 분류
2. 기본생활 지도 방법
3. 가정의 교육적 기능
4. 습관 형성의 과정
5. 저학년의 생활지도 방법
Ⅵ.
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전통적 교육방식에서는 선생님이 적극적 역할을 하고 유아는 소극적 관중이 된다. 교사의 과제는 자료를 이해할 수 있는 방법으로 제시하는 것이며 시험을 통해 각 개인이 학습했는지를 평가한다. 교육의 질을 향상시키기 위해 교사는 여러
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사회과의 의사결정 모형에 대한 비판적 검토. 강원대학교 대학원박사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 의사결정의 정의
2. 의사결정에 있어 과정이 중요한 이유
1) 정책성패
2) 정책이 달성하고자 한 바람직한 사회상태
3) 메타 오류
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단계형 수준별 교육과정 적용 교과를 중심으로, 2000
한국교육과정평가원 - 수준별 교육과정 현장 적용 방안 정립을 위한 세미나, 1998
학성고등학교 - 교육과정 연구학교 운영 보고서, 단계형 수준별 교육과정 적용 교과의 특별보충과정 편성·
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