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기술
지필 평가를 지양하고 다양한 방식의 학습 활동 참여도 평가
참고 문헌
광주교육대학교광주부속초등학교(1999). 학습자 중심의 학습방법의 학습. 서울: 교육과학사.
교육인적자원부(2000). 초등학교 교육 과정 해설. 서울: 대한교과서 주식
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과학지식의 도입
(1) 체계이론의 영향
(2) 인류학의 영향
(3) 심리․사회 모델에 영향을 준 1940~1950년대의 이론들
3. 사회복지실천에서의 적용
1) 심리사회적 모델의 개입목표
2) 심리사회적 모델의 기법과 사회복지사의 역할
4. 심리
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기술과 자원개발
1. 직접적 서비스 개입 기술
2. 직접적 서비스 개입을 위한 기술관계 형성
1) 시작하기: 클라이언트에 대해 알기
2) 자기정당화
3) 감정이입
4) 권위와 권한
5) 저항에 대한 통제(저항: 변화를 방해하는 힘)
1. 상담과 치
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자기결정 : 사회복지실천과정에서 c.t는 스스로 선택하고 결정을 내릴 수 있는 자유로운 권리와 욕구를 갖고 있음
⑦ 비밀보장 : c.t의 기본적 요구이므로 워커는 이에 응할 책임이 있음
제 7장 사회복지실천의 기술기반
1) 기술과 기법
-효과를
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서 『분노조절훈련 프로그램이 부적응 학생의 분노와 공격성 감소에 미치는 영향』, 2001. 25p 참조
_김포시 여성회관 프로그램 매뉴얼 참조. http://www.gimpo.go.kr 1. 사례소개
2. 사례 설계
3. 기초선 측정
4. 개입의 측정
6. 사후 계획 및
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과학사, 2003.
김은경, 청소년의 리더십 생활기술과 학교적응 유연성과 관계 분석, 석사학위 논문, 숙명여자 대학교 대학원, 2005. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기의 리더십 발달의 필요성
2. 청소년 리더십 프로그램
1) 프로그램의 개요
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서서 사회복지를 실천하는 사람들 각자가 스스로 익히고 배워나가는 과정이 요구된다. 언제, 어떻게, 어떤 기술을 사용해서 클라이언트의 욕구를 충족시켜 주며 직면한 어려움이나 문제에서 벗어날 수 있도록 도와 나가는 기술은 사회복지사
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서 뿐만 아니라 목적의 연구를 위해서 상세한 윤곽
이 있어야 하다.
문제해결에 대한 긴급한 인식은 정책과학연구를 필요로 하고 정책과
학연구의 특별한 인식으로 연결하여 문제해결방법을 도출해 낸다.
자기선택, 자기묘사, 적합한 인물,
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기술하시오. 조사 내용을 바탕으로 매슬로 욕구위계론의 단계별로 간호문제와 간호계획을 기술하시오. 마지막으로 매슬로 이론적용 시 장·단점에 관하여 본인의 견해를 포함하여 결론에서 제시하시오. (20점)
제공처 한국심리학회 http://www.ko
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기법
1) 가계도
2) 치료 삼각관계를 통한 탈삼각화
3) 관계성 실험
4) 코칭
5) 자기 입장을 취하도록 함
6) 다중 가족치료
7) 치환이야기
7. 보웬의 다세대 가족치료 모델의 치료자 역할
8. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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