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해안지방
1) 목포
2) 해남
3) 진도
4. 섬진강유역과 남동임해지방
1) 순천
2) 여수
3) 여천
4) 동광양
5. 전라북도의 자연환경
6. 서부 평야 지방
1) 전주
2) 군산
3) 이리
4) 김제
5) 정주
6) 부안
7. 동부산간지방
1) 진안군
2) 무주군
3) 남
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과학회
이진하(2005) - 전통 식혜에 관한 연구, 전주교육대학교
이효지 외 1명(1976) - 식혜제조 의 과학적인 연구, 대한가정학회
주난영(2011) - 기능성 식혜 개발에 관한 연구, 배화여자대학
황혜성(2000) - 떡 한과 식혜 수정과, 주부생활사 | 2000
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과학 동아리를 지도하며 학생들의 과학에 대한 열정을 끌어올림. 동아리 활동을 통해 과학의 즐거움을 전달함.
2016년 - 여름방학 동안 해외 연수 프로그램에 참가하여 글로벌 교육 경험을 얻음. 다른 문화에 대한 이해를 높이며 교육의 시야를
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해 보다 강한 인상을 심 어 줄 수 있을 것이다.
@@@ : 다양한 김치들을 봐서 인류의 지혜가 대단한 느낌이 들었습니다. 김치는 단지 반
찬이 아니라, 나라의 민속 문화의 발전한 역사라고 할 수 있습니다. 김치 박물관
에 가서 보고 김치는 한 대
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과학성 입증
4) 전통음식의 관광선물용품 개발
결론) 향토음식이란
지역별 대표 향토음식
1) 서울음식
2) 강원도음식
3) 경기도음식
4) 충청도음식
5) 경상도음식
6) 전라도음식
7) 제주도음식
향토음식의 문제점 및 개선방안
1
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문화의 가속화로 말미암아 학문영역 간의 고립으로 인해 삶에서 통합이 이루어지지 않는 문화의 파행성을 우려하게 되었다. 學問領域 간에 相互交換이 절실한 때이다. 인문과학 편에서 자연과학을 이해하지 못함으로써, 또는 그와 대립적으
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문화 일변성 등이다.
21. ④
선우는 전자 오락이 자신에게 새로운 활력을 가져다 주는 놀이라고 생각한다. 반면, 엄마는 공부할 시간만 빼앗아 가는 것으로 치부해 버리고 만다.
22. ④
23. ③
찬수의 생각의 밑바탕을 이루는 사고 형태는 눈으
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문화를 지속적으로 창조해 나가야 한다
2) 미래의 학교장은 인간 존중의 자율 경영에 초점을 두고 학교 경영을 추구해 나가야 한다
3) 미래의 학교장은 비과학적 관리방식을 탈피해 학교교육의 총체적 질 관리를 강화해나가야 한다
4) 미래
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해 창건된 것으로 전해진다. 1938년에 전소된 이후 41년에 재건됐으나 4·3사건이 일어난 이후 49년 토벌대에 의해 재차 소실되었다가 지금의 사찰은 1969년에 복원되었다. 이곳에 있는 '목조관음보살좌상'은 99년에 제주도지정 유형문화재로 지정
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문화재 등을 주요 소재로 사용한다. 그래서 우표를 다른 말로 대표적인 국가 표상물이라고도 한다. 그 시대 문화의 척도라고도 할 수 있겠다.
작은 종이상자 속에 시대상을 집약 표현한 우표를 보면서 과거의 위인과 자신만의 대화 를 통해 현
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