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계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적∙환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육적∙생태적 진단
① 성향 요인
② 촉진요인
③ 강화요인
5) 제 5 단계 : 행정적∙정책적 진단
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대학교 대학원 석사학위 논문
이영재(1998) 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점
정종진(2001) 다중지능 사정에 대한 고찰, 대구교육대학교 초등교육연구
정태희(1998) 교육에서의 질적연구: 다중지능 교실의 아이들 [방통대 간호학과 4
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연구”, 『한국동서정신과학』, 3권 1호, pp. 113-137.
고양곤, 2003, 『노인과 자원봉사활동』, 학지사.
깅성은, 2009. “대학생 자원봉사활동 지속성에 영향을 주는 요인에 관한 연구”.서강대학교 공공정책대학원 석사학위논문.
김영호ㆍ오정옥ㆍ
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대학교 대학원 [2001] [국내박사] 보건교육,보건교육A형,방통대 보건교육,방송통신대 보건교육A,가정 내 안전사고예방교육,안전사고예방교육,PRECEDE-PROCEED 모형,보건교육 학습지도계획서,보건교육 안전사고,보건교육, 방통대 보건교육
Ⅰ.
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대학교 간호학과 석사논문.
이혜원 (1992). 「영일 노인재가복지사업에 관한 비교 연구」논문집 제 18권 수원여자전문대학.
장승옥 (1998). 《재가노인복지서비스 운용실태에 관한 분석》계명대학교 여성대학원 석사학위 논문.
장인협, 최성재 (1
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연구. 공주대학교 교육대
학원 석사학위논문.
강선나(2016). 방과후 특기적성 미술교육을 위한 미술 영역별 연계 프로그램개발 연구 : 초등학교 3,4학년을 대상으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
김경화.(2015).방과 후 학교 실태분석과
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사고예방에 대한 보건교육 대상자의 인구 사회적 특성
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형을 적용한 노인의 안전과 사고예방에 대한 보건교육의 계획-낙상
4. 노인의 안전과 사고 예방을 위한 학습지도 계획서
Ⅲ. 결론 및 느낀점
Ⅳ. 참고문헌
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과학적 근거를 제시하시오.
1) 올바른 식습관의 효과와 과학적 근거
(1) 올바른 식습관의 효과
(2) 올바른 식습관의 효과에 대한 과학적 근거
2) 규칙적인 운동의 효과와 과학적 근거
(1) 규칙적인 운동의 효과
(2) 규칙적인 운동의 효과에
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및 환경적 사정
3) 4단계: 교육 및 생태적 사정
4) 5단계: 행정 및 정책적 사정
5) 6단계: 수행 (한 시간분량의 보건교육 학습지도계획서 첨부)
6) 7단계: 과정 평가
7) 8단계: 영향 평가
8) 9단계: 결과 평가
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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업절차 및 사례분석보고서 2012.03.20.
- 하나산업정보 2010.04.17. 제 31호 - 스마트폰 확대로 인한 관련 산업의 영향 분 석 보고서
- TANK 홈페이지 http://umtlabs.hubweb.net/
- 디스플레이 부품소재 사업 (Design Oriented Film: DOF) 사업계획서
http://dart.fss.or.kr/rep
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