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교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 [영재아교육] 영재아동의 교수-학습방법
I. Renzulli의 3부 심화학습 모형
II. Treffinger의 자기주도적 학습모형
III. Betts의 자발적 학습 모형
1. 오리엔테이션
2. 자기개발
3. 심화학습 활동
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교육: 이론과 실제, 동문사, 2003
3. 김정규, 통합적 유아 교육 프로그램, 정민사, 2000
4. 서영숙, 프로젝트 중심 통합적 유아교육과정, 양서원, 2000
5. 이성은, 아동문학교육, 서울과학사, 2003
6. 이정환, 유아교육 교수학습방법, 교문사, 2000 Ⅰ.
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과학기술인력의 확보
1. 초·중등 과학교육 단계
1) 과학교육의 질적 수준 제고
2) 과학영재 육성과 대입전형제도 개선
3) 과학교육 인프라 확충
2. 대학교육 단계
1) 이공계 대학구조의 혁신
2) 학문영역간 경계 탈피 등을 통해 새로운 지식
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방법들을 설명하시오
8. Gardner의 다중지능이론을 학교학습과 관련지어 논의하시오
9. Piaget의 지능의 의미는 무엇이며 지능의 발달과정을 설명하시오
10. Piaget의 인지발달단계의 특징을 설명하시오.
11. 외적보상에 의한 외적동기를 유
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방법론』, 법문사, 2006
김치영, 『사회복지조사론』, 교문사, 2007
김훈, 『사회복지조사방법론』, 대왕사, 2006
박석돈, 『사회복지학개론』, 삼우사, 2004 1. 조사연구방법의 결정
2. 조사연구의 단계
3. 조사연구의 목적(설명, 탐색, 기술)
4.
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등과 상호유기적 관계를 통해서 나온 것이 교육심리학이다
②교육과학적 방법론을 중시한다.
교육활동에 기술성을 발휘한 것 → 융통성 있는 다양한 교육활동, 상황에 따른 교육활동을 펼침
③교육활동의 준비과정 중시
④교육목적 성취를
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교육연구란 ‘교육실천가들이 교육 현장에서 실제의 문제에 관한 사실이나 문제의 해결 방안을 과학적 방법으로 발견하고 설명하며 예언하거나 적용하는 과정’ 이며 ‘현장 교사에 의하여 연구가 추진되고 교육 실천 개선이 목적이며, 연
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교육의 중요성을 논리적으로 기술하시오
2. 프뢰벨
1) 은물의 특징과 유아수학교육에서의
2) 의의와
3) 비판점을 기술하시오
3. 정보처리이론의
1) 기본 입장
2) 수학교육 내용
3) 교수-학습방법을 설명하고
4) 기여와 비판점을 제시
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교육을 통해 숙달 할 수 있는 과정적 기술이다. 창의적 사고를 교육 현장에 끌어드리게 되면 사고의 기술로써 충분히 가르치고 길러 줄 수 있다는 적극적인 활동으로 나타나게 된다.
Ⅶ. 창의력과 과학기술
과학기술을 사용하는 것이 반드시
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교육연구란 ‘교육실천가들이 교육 현장에서 실제의 문제에 관한 사실이나 문제의 해결 방안을 과학적 방법으로 발견하고 설명하며 예언하거나 적용하는 과정’ 이며 ‘현장 교사에 의하여 연구가 추진되고 교육 실천 개선이 목적이며, 연
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