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교육의 내용을 통합적으로 가르치는 것이다. 이를 바탕으로 한 다양한 활동의 통합적 활동은 유아들을 동화를 통해 보다 깊이 있는 안전 능력, 즉 안전 지식과 안전문제 해결력을 학습하면서 안전하고 건강하게 영위할 수 있는 태도와 기술을
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목적
2) 추진 배경
3) 관련 근거 및 법령
4) 운영 방침
Ⅴ. 고등학교 보건교육의 약물오남용예방지도
1. 예방교육의 필요성
2. 예방전략
1) 비강제적인 방법으로 교육과 약물 사용의 대안 제시 등이 있다
2) 강제적인 방법에는 합법화, 정책
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교육의 내용을 통합적으로 가르치는 것이다. 이를 바탕으로 한 다양한 활동의 통합적 활동은 유아들을 동화를 통해 보다 깊이 있는 안전 능력, 즉 안전 지식과 안전문제 해결력을 학습하면서 안전하고 건강하게 영위할 수 있는 태도와 기술을
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교육과정의 개념
제2장. 교육과정 개발의 개념과 모형
제3장. 교육목적의 설정과 진술
제4장. 교육내용의 선정과 조직
제5장. 학습경험의 선정과 조직
제6장. 우리나라 교육과정의 역사
제7장 교육과정 변화와 운영
제8장. 교육
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교육, 교양 프로그램을 제공하여 평생 교육을 시킨다는 위상을 확립하게 되었고, 교육방송은 교육의 지역적 격차를 해소하며 새로운 매체 기술의 활용으로 학생의 동기 유발을 촉진하고 다양한 경험 제공으로 전통적인 교수-학습 과정에서
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교육 기초확립
② 실생활교육 강조, 교육을 교회로부터 분리(교육의 자주성 확립)
③ 교육이 근세적인 방향으로 전환하는 계기 제공
5. 도제교육 : 중세후반 상공인들의 조합에서 직업기술 습득
(1) 교육목적 : 후계자 영성을 위한 직업교육 제
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방법으로 수형자를 교화시켜야 할 것이다.
참고문헌
1. 송태호, 「교정교육학」 청문사, 1995
2. 법무부, 「한국의 교정행정」, 1994
3. 법무부, 「1997년도 수용자 교육, 교화 운영지침」, 1997
4. 법무부, 「한국의 교정행정 2007」, 2007 Ⅰ. 서 론
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교육이란 무엇이며 무엇을 어떻게 왜 해야 하는가에 대한 새로운 생각, 곧 새로운 \'교육 문법\'이 구체화 될 것이다.
【참고문헌】
이종태, 『대안교육과 대안학교』, 민들레, 2001.
이선숙, 『대안학교와 학생들의 생활이야기』, 교육과학사,
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교육의 목표
Ⅴ. 미디어교육의 실행형태
Ⅵ. 미디어교육과 사회교육
Ⅶ. 미디어교육과 통합교과
Ⅷ. 미디어교육의 공교육화
Ⅸ. 향후 미디어교육의 발전 방향
Ⅹ. 미디어교육의 질의응답
1. 미디어교육의 목적은 부정적인 미디
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교육론과 기독교대학. 한들출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 코메니우스의 유아교육
1) 유아기의 교육적 의미
2) 유아교육의 목적
3) 유아교육의 주체
4) 유아교육의 내용
5) 유아교육의 방법
(1) 자연의 원리
(2) 사물 교육
(3) 감각 기관
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